我的个人自我分析SWOT表.docx

我的个人自我分析SWOT表
一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1、 热爱教育事业，热爱通用技术教育工作，乐于奉献，热爱学生。  
2、 点子多，想法多，办法总比问题多，能用积极的态度解决课堂难题。
3、积极参加教学研究和理论学习，乐于向有经验的教师请
教。
4、不断参加继续教育等培训活动，从中学习新的教学方法，改进自身教学问题，不断提升教学实力。
 1、工作项目多，在工作中承担行政工作和教育管理工作，容易分心，工作专注不够。
2、接班时较难从该学科角度改变学生不良的学习习惯。
3、学科地位较低，学生不够重视。
4、学生能力因人而异，较难达成一致目标。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1、  学校每学期定期开展教研活动及各种培训学习，让自己
的能力得到更好的提高。
2、学校实行师徒结对，让我更好的从老教师那里学习教学管理经验。
3、学校提供的学习的机会较多。经常组织讲座学习培训。
习。 
4、学校的硬件设施齐全，教具内容丰富，可以很好地辅助教学。

1、 学校教学任务重，学习时间有限。
2、学生对小学科学习态度很难扭转。
3、教学研究时间有限，教学研究成果产生较慢。
4、通用技术课堂教学消耗品的补充经费问题较难解决。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、 珍惜每次学习的机会，认真学习，认真完成学习任务，及时向同行请教。
2、 结合自己的教学实践大胆尝试新的教学方法，不断推进课程改革。
3、 多途径、多渠道学习新理念，积极参加研讨活动，认真撰写反思，逐步打造自己的教学风格。
4、智慧解决矛盾，巧妙化解难题，运用团队实力，共同打磨精品课堂。
5、通过多角度多方位分析教学中遇到的困难，有针对性的解决。
6、用资源循环利用，开设维修技能课程的方法解决经费问题和维修问题。
1、将影响自我发展的个别工作适当减少。
2、停止一些惰性思想对工作积极性的影响。
3、克服当前困难，每天坚持理论学习。积极参加学校组织的观课议课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1、 利用自己积累的教学经验，调动学生学习的积极性，创设情境让学生投入课堂。
2、 巧妙利用教学方法，以小组探究的教学模式，创设问题探究情境，提高学生学习兴趣。
3、 利用教研活动，同课异构，相互学习，改变课堂设计策略。
4、 利用现代教学手段，采用多种教学器材，调动学生的各个感官进行学习。
5、给予积极的阶段性学习评价。
1、防止学生多年的学习习惯和不良的学习态度影响课堂氛围。
2、防止生搬硬套教材，使课堂枯燥无味。
3、勇敢迎接挑战，超越自己。勇敢接受各种挑战，提高自身修养与教学能力。
4、灵活机敏的应对各种变化。勇敢迎接挑战，超越自己。勇敢迎接挑战，超越自己。