如何利用王俊楠的个性特点来帮助他进步.doc

如何利用王俊楠的个性特点来帮助他进步。
每个孩子都是一个巨大的宝藏，对于不同的学生，老师最好能单独交流，指出他的优点以及不足之处，并帮助他制定努力目标，有进步立马肯定。我班有一个令大多数老师头疼的学生王俊楠,学习成绩糟糕,作业完成不了,行为习惯不好. 作为班主任的我对他也十分伤脑筋.无意间在数学课上,我看到他回答问题思维敏捷.让我大吃一惊,忽然感觉时机来了,我先赞扬了他爱动脑筋,然后问他你想学好并且被老师同学接受吗,他十分肯定的点点头,于是，只要有时间课下我就经常和他单独交流，指出他的优点以及不足之处，并帮助他制定努力目标，看到有进步立马肯定。渐渐的在月考比赛中取得了好成绩.此后我得到他得信任.我的吩咐他都积极认真完成,以往的坏毛病也在发生翻天覆地的变化.班主任应重视学生个性的发展,更要重视发展学生个性要面向全体并与发展学生的特点、闪光点相结合.
我坚信，承认个性差别就是要把孩子的优势和劣势具体化，以便设计个性化的进步方案，因材施教。俊楠的成长过程就是个性化培养的一个实例。在我利用王俊楠个性特点进行因材施教的过程中，主要注意了：
1：在形成“中心兴趣”的过程中，要引导孩子扬长“避短”。
　2：在提高综合能力的过程中，要引导孩子扬长“补短”。
3：要承认差别，进行“量体裁衣式的教育”
4：要立足现实，鼓励孩子“在昨天的基础上前进”。