让读书成为一种习惯.docx

让读书成为一种习惯在告诉大家我今天早上要讲的主题之前，我想先问大家一个问题：如果让你独自驾船环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么？同学们心里想的答案肯定是多种多样的，我刚才问你们的问题是英国作家尤安艾肯曾经假设的，那么她作出了怎样的回答呢？她的回答是：书。我今天讲话的主题就是让读书成为一种习惯。很多同学都知道马克思、爱因斯坦吧，他们是犹太民族的杰出代表。犹太文化传统历来重视教育，爱护书籍，看重学识，推崇智慧。在犹太人家里，小孩子稍微懂事，母亲就会翻开圣经，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去舔舔圣经上的蜂蜜，这仪式的用意是告诉孩子：读书是甜蜜的，应该抱着欣喜和愉悦的心情来学习，来读书。犹太家庭的孩子几乎都被问过这样一个问题：“假如有一天家里着火了，你将带什么东西逃跑呢？”要是孩子回答不出来，家长就会告诉他：“你要带走的不是钱财，而是智慧！因为智慧是任何人也抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。”在崇尚知识的今天，阅读能力的高低，阅读面的宽广与狭窄，阅读量的多寡等，已成为人们成才与否的一个重要因素。华夏文明悠久绵远，足以见证博大精深的中华民族是热爱学习、热爱读书的民族，是热爱发展、热爱求知的民族。宋人黄庭坚三日不读书便觉面目可憎，也足见我国向来就不缺乏爱读书之人。至于为什么要孜孜不倦于读书，我想，每一个同学都不难说出若干言之凿凿的理由。可以说，要想在激烈的现实竞争中实现自己的价值，就必须读书，也必然离不开读书。我们学校从2003年春季开始，正式将读书活动确定为学校的特色之一。提出了“读书益人生，书香满校园”的读书口号。我们中的很多同学也爱读书，他们读史书，了解祖国的悠久历史；他们读名著，丰富了思想，开阔了眼界；他们读美文，感受着文字的生动音符他们在一篇篇优美的诗歌中流连忘返，他们沉浸在一个个感人的故事中而心潮澎湃，正是有了丰富的阅读经历，他们的谈吐才生动具体，回答问题才思维敏捷，看问题才看得透彻；他们不再为写一篇作文而苦思冥想，不再为阅读理解而紧锁双眉，读书为他们打开了五彩缤纷的世界。当一句句名言经典从他们的口中流淌而出，是不是赢来了家长赞许的目光，是不是得到了老师的鼓励，是不是换来了同学的敬佩，这些都不重要。他们知道，这是在为自己的将来储备精神财富，这些现在他们还不太明白的经典之作，必将会成为引领自己成长的指明灯，在他们的人生中发挥着重要的作用。所以，我要说：读书不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，却可以定位人生的方向。书是一条船，它载着我们在智慧之河航行。书是一双眼，它让我们看到五彩缤纷的世界。书是一座桥，它引领我们通向成功的彼岸。书是一盏灯，它照亮我们走向光明的未来。热爱书籍吧，它是人类进步的阶梯热爱读书吧，它是增长智慧的不竭动力！和书籍成为最好的伙伴吧，她会给我们心灵以平和，精神以慰藉。让读书成为一种习惯吧，她会让你变成一个幸福的人。我相信：每个爱读书的孩子，都会拥有一颗灿烂的心情，都会拥有一个美好的未来。今天，4月23日，是第13个世界读书日。“世界读书日”全称“世界图书与版权日”，又译“世界图书日”。在这个节日里，世界上不同国家和地区的人们，都在感受着读书的乐趣，品味着书的韵味，进而提高自己的精神品格和生活质量。让我们大家也携起手来，伴随着校园“读书活动”，一同将读书进行到底！让“读书”成为每个人的习惯，让“书香”成为学校的品牌，愿读书之风在实小常驻，在我们每个人的心中常驻！最后，我还想跟同学们来个约定：以后，大家见面不要再问：你吃饭了吗？而要问：今天你读书了吗让读书成为一种习惯各位同学：大家好！今天我们开展这个讲座的题目是“让读书成为一种习惯”。在讲座开始之前，我想问同学们一个问题。“你爱读书吗？”有许多同学回答起来毫不迟疑，也有许多同学面露难色。为什么不爱阅读呢？你可能有许多理由。比如：作业多，没时间读书；经济能力有限，不能买书；家长老师怕影响学习，不允许读课外书老师要问大家，你有时间和朋友聊天吗？你有时间上网打游戏吗？你有钱买零食吗？许多同学不愿意回答了。其实，你不是没有读书的机会，而是没有阅读的习惯。同学们有没有意识到，能读书是一件很幸福的事情。著名的学者杨义曾经说过，读书是人类的专利。人类创造了书籍这种方式，用来传承知识，积累文化，一代又一代步步登高，走向辉煌。杨义先生举了一个例子：如果到动物园，看见猴子拿着书来读，那大家会感到很滑稽；但是如果看见一个小孩拿书来读，那大家都会去称赞他，觉得他有出息。这就是说，书把人与猴子分了类。是啊，同学们，猴子不能读书，猪马牛羊也不能读书，花鸟鱼虫更不能读书。可见，读书是人类专享的一种权利，我们今天能读书，是多大的造化啊。我们中国人自古就对后代读书抱有很大的期望。不是有一句俗语叫“万般皆下品，唯有读书高”吗？按照今天的观念看，这句话确实有应该批判的地方，各种工作不应有什么高低贵贱之分，但是话中流露出的对于读书的尊崇却是值得称道的。我国民间有一项风俗流传至今，那就是“抓周”。这项风俗产生于南北朝时期。小孩子周岁时，大人在他面前摆上书籍、笔墨、玩具等小物品，从他抓取什么上预测他的性情、志趣或未来的前程。红楼梦里贾宝玉“抓周”，面前的书籍、笔墨、乌纱帽一概不取，伸手只抓些脂粉钗环，气得父亲贾政大骂他“将来酒色之徒耳”。如果他抓了书籍官帽，全家都会欢天喜地的。古时候，许多人因家境贫寒而没有条件读书。也有许多贫苦子弟立志读书，并为此吃了不少苦头。我们初中教材中学到的送东阳马生序中，作者宋濂不就是这方面的典型代表吗？宋濂小时候没有书读，常向藏书丰富的人家去借。大冬天里，砚台里的水都结了冰，手指也冻得不能够屈伸，但他仍然亲自抄书，按时还书。凭着这种对读书的热爱，宋濂后来成为当时闻名天下的大学问家。封建时代，有许多孩子不能读书。战争年代里，也有许多和我们年龄相仿的孩子不能够读书。时至今日，不是还有一些国家的孩子，因为贫穷或者战争而无法读书吗？老师小的时候，求学条件和现在无法相比。当时，我们的教室是瓦房，墙壁上没有一块玻璃，窗户上订的都是塑料纸。一到冬天，塑料纸经常被风刮破，冷风直往教室里灌，我们都冻得瑟瑟缩缩。晴天时还好办，下雨时，外面下大雨，教室里下小雨，一节课不知要挪几回桌子。晚上，上自习课时经常停电，我们每个同学都捧着自己用废旧药瓶自制的煤油灯到教室，在微弱的灯光下学习，空气也很浑浊，一节课下来，大家的鼻孔里全是黑的。有一些同学，因为家境贫寒，连小学都没有上完就辍学了。我们有幸生活在和平年代，生活在物质比较富足的时代，学习条件多好啊。政府实行九年制义务教育，不收取任何费用，连教科书都是免费发放的，每一位同学都不必为上学而发愁。我们坐在明亮的教室里，有专门的老师教我们学习。这在我们中国的历史上，是前所未有的。我们为什么不珍惜今天的大好机会，认真读书呢？我经常看到有一些同学，一放学就像百米冲刺一样冲向网吧。我并不排斥网络，也同样对它很依赖，经常上网查资料，学习别人先进的经验。网络上的资源很丰富，甚至可以说是应有尽有。从来没有一种学习工具像网络这样方便、快捷。我多么希望同学们能利用好网络呀。但是，很遗憾，我们的同学大都是在上网打游戏，也有的聊着一些不着边际的话。大好时光就这样被我们挥霍掉了。同学们不觉的痛心吗？为什么不用这些时间来读书呢？文学家高尔基曾说过：“书籍是青少年不可分离的生命伴侣和导师。”希望同学们爱上阅读，让优秀的文学作品引领我们成长。经常有同学抱怨语文难学、作文难写。今天，老师教给大家一个学好语文的法宝，非常灵验。那就是读书。读书的第一点好处就是可以提高阅读能力和写作水平。这一点我深有体会。我小时候一见到哪位同学有书，就会软磨硬泡借来阅读。我那时最爱读的是全国中学生优秀作文选、少年文艺、故事会这三类书。每拿起一本书就不舍得放下，经常是走着路看书，吃着饭看书，连躺在被窝里也看书。有时候没书读，我就会把糊墙用的报纸来来回回读上好多遍。我就从这些零碎的阅读中有了很大的收获。上学时，我的语文成绩在班里都是数一数二的，中招考试时满分为100分的试卷，我也考到了92分的优异成绩。我的作文几乎每一篇都被老师当做范文来念。我在语文上投入了多少课外时间做习题呢？几乎没有。因为数学是我的弱项，学起来很吃力，我就用大量的时间做数学题。有的同学会说，你的语言天分很好吧。其实不然，我是一个智力很平常的人。语文取得好成绩的原因只有一点，那就是我特别爱阅读。我经常见一些同学花费许多时间做大量的阅读题，试图提高自己的语文成绩。当然，掌握一些做题方法和应试技巧，在短时间内也是有效果的。但是，如果不爱读书，没有丰厚的语言积累和文学积淀，你的学习道路就会越走越窄。到最后，你就会感到力不从心，成绩也很难再有大的突破，更不用说在语文方面有较深的造诣了。所以，要着眼于自己的长足发展，读书必不可少。纵观历史的长河，古今中外的文学家，无不喜爱读书。战国末期的屈原，大家都不陌生吧。今天端午节吃粽子的风俗就是纪念他的。他是我国古代伟大的浪漫主义诗人。他的离骚、天问、九歌备受人们称赞。他的“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”，到现在还被人们传诵。屈原为什么在诗歌上有如此大的成就呢？因为他热爱阅读。小时侯，他不顾家长的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，都躲到一个僻静的山洞里诵读诗经。经过整整三年的时间，他熟读了诗经305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大的诗人。宋代时的范仲淹我们一定也很熟悉吧。他是宋代时候著名的文学家、政治家。我们初中阶段学过他的散文名篇岳阳楼记。他的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想已成为中华民族的主流思想，被广为传颂。范仲淹读书的故事大家听说过吗？他两岁的时候就死了父亲。母亲很穷，没有依靠，就改嫁到了常山的朱家。他长大以后，知道了自己的身世，就含着眼泪告别母亲，去应天府的南都学舍读书。他白天、深夜都认真苦读。五年里头，竟然没有一个晚上脱去衣服上床睡觉的。有时候夜里感到昏昏欲睡，就把冷水浇在脸上。就这样，发奋读书，终于使他成为宋代著名的学者。近代的鲁迅先生我们就更熟悉了。他是世界文坛巨匠，创作了大量的文学作品，以拯救国人麻木的心灵。他的阿Q正传、狂人日记等深受读者喜爱。我们教材上选的最多的，就是鲁迅先生的作品。他曾被誉为“民族魂”，深受大家爱戴。鲁迅先生也是深爱读书的。他曾有一句名言：“时间像海绵里的水，只要肯挤，总是有的。”他在江南水师学堂学习时，成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来他终于成为我国著名的文学家。读书的第二点好处就是可以使人增长见识、提高才干。从古至今，许多有才能的人都是热爱读书的。隋朝时候的李密，少年时候曾被派在隋炀帝的宫廷里当侍卫。他生性好动，在值班的时候，左顾右盼，被隋炀帝发现了，认为这孩子不大老实，就免了他的差使。李密并不懊丧，回家以后，发愤读书，决定做个有学问的人。有一回，李密骑了一头牛，出门看朋友。在路上，他把汉书挂在牛角上，抓紧时间读书。“牛角挂书”的故事也被传为佳话。清代咸丰年间有个武官叫张曜，因苦战有功，被提拔为河南布政使。他自幼失学，没有文化，常受朝臣歧视，御使刘毓楠说他“目不识丁”，因此改任他为总兵。张曜从此立志要好好读书，使自己能文能武。张曜想到自己的妻子很有文化，回到家就要求妻子教他念书。妻子说：“要教是可以的，不过要有一个条件，就是要行拜师之礼，恭恭敬敬地学。”张曜满口应承，马上穿起朝服，让妻子坐在孔子牌位前，对她行三拜九叩之礼。从此以后，凡公余时间，都由妻子教他读经史。每当妻子一摆老师的架子，他就躬身肃立听训，不敢稍有不敬。与此同时，他还请人刻了一方“目不识丁”的印章，经常佩在身上警示自己。几年之后，张曜终于成为一个很有学问的人。后来，他在山东做巡抚时，又有人参他“目不识丁”。他就上书请皇上面试。面试成绩使皇上和许多大臣都大为惊奇。张曜在山东任上，筑河堤，修道路，开厂局，精制造，做了不少利国利民的事情。因为他勤奋好学，死后皇帝赐他谥号为“勤果”。一代伟人毛泽东也有一个特殊的爱好就是读书。几十年来，毛主席一直很忙，可他总是挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用来看书学习。他的中南海故居，简直是书天书地，卧室的书架上，办公桌、饭桌、茶几上，到处都是书，床上除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。为了读书，毛主席把一切可以利用的时间都用上了。在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。游泳上来后，顾不上休息，就又捧起了书本。连上厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。毛主席外出开会或视察工作，常常带着一箱子书。途中列车震荡颠簸，他全然不顾，总是一手拿着放大镜，一手按着书页，阅读不止。到了外地，如同在北京一样，床上、办公桌上、茶几上、饭桌上都摆放着书，一有空闲就看起来。毛主席晚年虽重病在身，仍不废阅读。有一次，毛主席发烧到39度多，医生不准他看书。他难过地说：“我一辈子爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在这里，整天就是吃饭、睡觉，你们知道我有多难受啊!”工作人员不得已，只好把拿走的书又放在他身边，他这才高兴地笑了。毛主席从来反对那种只图快、不讲效果的读书方法。几十年来，他每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。我国有一个著名的经济学家叫王亚南，他小时候就胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条腿锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床睡一觉。一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子就被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内三杰之一。由于少年时勤奋刻苦读书，他终于有了后来突出的成就。郭沫若也曾写过一副对联：“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”意思是说，读书要靠平时下功夫，不能一时心血来潮就加班加点搞突击。要想获得成功，必须锲而不舍，持之以恒，决不能时而勤奋时而懈怠，三天打鱼两天晒网。虽然这些名人读书的方法不尽相同，但是对书的热爱却是一致的。从书中增长才干也是相同的。读书可以让我们拥有“千里眼”。俗话说的好“秀才不出门,便知天下事。”多读一些书,就能通古今,晓四方,很多事都可以未卜先知，谋划得当。读书的第三点好处就是可以滋养人的心灵。一个人，如果不读书，就会觉得生活很单调，很乏味；读书会给我们带来丰富多彩的生活感受，会使我们获得独特的审美体验。同学们爱读散文吗？“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”读着这样美妙的语言，慢慢的，我们眼前就会出现绿绿的、嫩嫩的小草，鲜艳的、美丽的花朵，柔柔的、暖暖的和风，蒙蒙的、细细的春雨，内心也自然会涌起对生活的热爱和感动。同学们爱读诗歌吗?从“锄禾日当午，汗滴禾下土”中你是不是读到了劳动的艰辛；从“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，你是不是读出了春天的美好；从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”中，你是不是读出了生活的心酸；从“行路难，行路难，多歧路，今安在”中你是不是读出了人生道路的坎坷；从“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中你是不是读出了乐观和豪迈；从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中你是不是读出了爱国的深情不经意间，诗歌就会闯入我们的生活。有一年夏天，我到汝阳县竹园乡的一个朋友家去做客。她们的村子很小，没有整齐的街道，只是三三两两随意的散落着几户人家。她家背靠青山，旁边是一片竹林，门前有一条石渠。晚饭后，坐在竹林前，把脚伸进水里，随意的聊着天，觉得心灵无比宁静。出了她家大门，往下走几十个台阶，就是一条清澈的河流，我们坐在河中的石头上，小鱼就在我们脚边游来游去。后来，每当读到马致远的诗句“小桥流水人家”时，我便会想起当时的情景。今年夏天，我到洛阳的隋唐遗址去玩，没想到那里的荷花开的正盛，一大片，一大片，铺满了整个湖面。有的绽开笑脸，有的含苞未放；有的花型硕大，有的小巧可爱；有的粉如桃花，有的艳若梅花；在绿绿的荷叶的衬托下，显得格外高雅。我的脑海里不由得冒出这样的诗句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”一天，我到了新安县的龙潭峡，走到半路上时，有一处景观吸引了我。那是一块巨大的石头，一道清泉从山间留下，把石头冲刷的格外干净。那水特别的清凉，人的脚一进去暑热全消，我女儿索性坐在水里，体验顺流而下的乐趣。我在这里拍了一张照片，非常喜欢，把它放在电脑的桌面上，并且命名为“清泉石上流。”同学们有没有类似的生活体验呢？读书可以超越时空界限，我们可以伴随陶渊明一起走进神秘美丽的桃花源，可以跟随欧阳修一起游览风景迷人的醉翁亭。我们能读懂周敦颐“出淤泥而不染，濯清涟而不妖“的高洁节操，能读懂李清照“物是人非事事休，欲语泪先流”的悲痛心情。请同学们多读读书吧，用书籍来滋养我们的心灵，给我们的心灵寻找一块可以诗意栖息的空间。读书的第四点好处就是可以培养健全的性格。现在，认识我的人都说我是一个通情达理、心胸比较宽广的人，许多人愿意与我相处。但是，我们小时候，在农村，一般家庭中孩子很多，我们家只有我和哥哥两个孩子，哥哥又大我六岁，处处让着我，于是便养成了我刁蛮任性的性格。那时候，如果我和小伙伴闹了别扭，即使是自己有错，也绝不低头，我认为那样做很没面子，一定要对方先理我我才和她玩。生活中，如果父母不答应我的要求，我就会死缠不放，父母顺口答应下来，我就一定让他们兑现承诺。我清晰地记得，有一个年三十晚上，因为少了一双新袜子，我在家里又哭又闹，妈妈怎么解释怎么哄我都不管用，妈妈没办法，只好冒雪跑到商店里，为我买回一双，我这才罢休。还有一次，我穿了一件新衣服去上学，一个同学不小心把我挤到门框上，衣服刮破了，虽然他道了歉，可我还是满校园追着打他，非让他还我新衣服不可。现在回想起来我还会觉得后怕，如果不读书，我会是一个怎样的人呢。有一天，我读到了这样一个故事。这个故事发生在清朝时的安徽桐城。当时，当朝宰相张英的老家要修一所房子，结果因地界和邻居发生了争执，双方均寸土不让，张家人修书给张英，让他动用权力摆平此事。张英寄回一封书信，只有四句诗：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”张家人看后惭愧不已，于是后退三尺打地基。邻居见了也很羞愧，同样后退三尺。于是两家之间就有了这条六尺宽的巷子，人们称之为六尺巷。这个故事也成了美谈。读完后，我感慨很多。同学们，如果你读了这个故事，又会作何感想呢。我们一定会对懦弱和勇敢有崭新的认识。宰相张英不争的胸怀是不是令人敬佩呢?眼下，经常有一些邻居为了一点点地界而打的头破血流，值得吗？生活中经常有一些人因为一点小事就拳脚相向、动刀动枪、逞一时之勇，他们是真正的勇者吗？社会上，仗着老子有一点权力就横行霸道的人，是真正的强者吗？我经常想，去年网上传得沸沸扬扬的“我爸是李刚”事件中备受指责的那个孩子，一定不是一个博览群书的人。如果能多读一点书，他就一定不会那么嚣张。他一定会认识到，内敛、宽容、低调是做人的一种美德。我以前并不知道什么是真正的自尊，认为犯了错误不低头就是自爱。直到有一天，我读到了简爱这本书，深深地被简爱打动了。简爱作为一个一无所有的女人，对他深爱的富翁罗切斯特的那段对话，非常感人。她说：“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！我现在跟你说话，是我的精神在同你的精神说话，就像我们站在上帝脚前，因为我们是平等的。”就在这时，我明白了，一个人，尤其是一个女性，能够独立的生存，不轻视自己，不依附别人，她就是一个自尊自爱的人。在不断地读书中，我逐渐学会了宽容，学会了谦逊。随着年龄的增长，读的书越来越多，我也越来越明白了事理。我经常想，如果我不读书，不接受教育，又会是一个怎样的人呢？一个人不接受教育，该是一件多可悲多可怕的事情啊！同学们，请多读书吧，即使我们不能成长为国家的栋梁之才，也一定能摆脱庸俗、狭隘，成长为一个心灵健康、举止文雅的人。读书的第五点好处就是使人坚强。每个人天生并不具有坚毅的品质，它往往是在后天培养起来的，读书无疑是最有效的途径。我们熟悉的美国女作家海伦.凯勒不就是这方面的典范吗？因为一场突如其来的疾病，幼小的她失去了视觉和听觉，变成了一个又聋又哑，看不见一丝光明的残疾人。但是，莎莉文老师教她认识了文字、教会了她阅读，在文学的熏陶下，她一步步坚强起来，克服了许多常人无法想象的困难，为残疾人事业做出了巨大的贡献。她也因此成为美国家喻户晓的人物，她的假如给我三天光明一书，至今仍被全世界的读者阅读，激励了一个个身处困境的人走向成功。我们普通人也会通过读书变得坚强。上师范的时候，我读到了一本能影响人一生的好书，那就是路遥的长篇小说平凡的世界。小说的主人公孙少平，是陕北一个贫苦农民家庭中的孩子。他在学校里只能吃最差的饭菜，并且常常填不饱肚子；只能穿最破旧的衣服。但是他爱阅读，即使在当了农民之后，他还费尽周折去读书。因此，他有着丰富的精神世界，不甘心做一个平庸的人。为此，他不惜打零工、做苦力。一个高中毕业生，和别人一起到山上背石头，稚嫩的脊背被磨破，背上石头就有钻心的疼痛，他也咬紧牙关，一声不吭。晚上，脊背疼得无法入眠，他就趴在床上，点上蜡烛读书。几年来，他读了许多中外名著，也焕发出了独特的人格魅力。他对亲人无微不至的关怀，主动承担起家庭的重担。因为读书，他获得了别人的尊重，虽然没有学历，但是连上过大学的同学都对他刮目相看。虽然，一直到最后，孙少平仍然只是一个普通的煤矿工人，但他使我认识到一个平凡的人也可以拥有不平凡的心灵。那时，我的体质很差。我们学校要求每天早上跑操，在体育场的话，是400米跑道跑五圈，整整两千米。到校外，一般是从老城到西关的九龙鼎，跑一个来回，有两三千米的路程。我当时，一边跑一边浮想联翩，在自己觉得迈不开腿、跑不下去时，我的眼前就会浮现孙少平背着石头，咬牙坚持的情景。我也因此获得了勇气，从来没有在跑步中退缩过。今天，经常有一些同学在早操中不能坚持，不是因为体质欠佳，而是因为意志薄弱。读一下钢铁是怎样炼成的这本书吧，保尔一定会给你战胜困难的勇气。同学们你读过鲁滨孙漂流记吗？一六五九年九月三十日，鲁滨孙在一次航行中遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外没有一人生还。他流落到一个孤岛上。初到孤岛时他是绝望的。没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼但是，慢慢地，他对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活。他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处比较“豪华”的住所就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。凭着惊人的毅力与勇气，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤岛。同学们，读了这本书之后，你觉得自己有勇气面对困难吗？我们生活中遇到的挫折能和鲁滨孙身陷孤岛相提并论吗？读完这本书后，你一定会明白生命的潜能是巨大的，从而产生无穷的动力。读完这本书后你一定不会因一点小事而伤心绝望，甚至郁闷的活不下去。阅读这样的书一定会使人坚强。读书的第六点好处是使人美丽。有一次，我在公交车上，看见一个二十岁左右的女青年，穿着很时尚也很得体，长相很俊美，我就时不时地看她一眼，觉得赏心悦目，令人愉快。可是，过了一会儿，她接了个电话，便对着电话骂起人来，言语粗俗不堪，令人很震惊，我再也不愿意看她第二眼了。作家毕淑敏在读书使人优美一文中写道“做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊！你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。当你把他人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。你想美好吗？那就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥在你颈间。”所以，今天在座的各位漂亮的女同学们，请记住，描眉化妆不是美，戴项链耳环也不是美，涂抹五颜六色的指甲更不是美。最有效的美容方法就是阅读。同样，今天在座的英俊的男同学们，发型新潮不是美，身穿名牌也不是美，抽烟摆酷更不是美。什么是美呢？美就是你从书中潜移默化的那种不凡的气度、那种文雅的举止。读书使人精神充实，能抵制不良的生活习惯;读书使人意志坚强，能面对生活中的困难和挫折;读书使人心胸宽广，能正确对待生活中的人际交往；读书使人心态阳光，能愉悦地度过人生中的晴天和雨季。当然，读书的好处远不止这些，大家如果能够多抽出时间来阅读，必定会得到更大的教益。我们中国有有一句俗话叫“开卷有益”，意思是无论读什么书都是有好处的。这句话对吗?在文学作品极其繁荣的今天，各种书籍浩如烟海，我们一定要有选择的读书。有许多同学爱读漫画书、玄幻小说、恐怖小说、言情小说，这一类的书读的再多，也不会有什么收益。有的书我没有读过，但一听书名就觉得比较粗俗，比如坏蛋是怎样炼成的这本书，可能许多同学都看过。我敢断定，他给人的教益绝对比不上钢铁是怎样炼成的。我们为什么要做坏蛋呢，为什么不成为一个意志力像钢铁一般坚强的人呢？还有一些书，语言上没有逻辑，不合语法规范，这样的书读的多了，恐怕连作文都写不好了。同学们该读哪些书呢？我们图书馆里有许多适合大家阅读的好书。比如有一套“最新图说”的科学丛书，包括历史、地理、文学、兵器、外星生物等未解之谜。还有许多中外名著。建议大家多读一些名著。什么是名著呢？名著就是这样的书哪怕只是一瞬间，它都会使你从中感受到一部分生活的意义。名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来从中得到特别启迪的书。不是很多书都能经受住这种考验的。算一下在人类出版的所有著作中，名著只占有其中极微小的部分还不到总数的千分之一。只不过有几千部罢了。在这些书中，最重要的不足一百部。名著可以使你洞察自己的内心世界，这是从别处得不到的。一部名著，一旦你读进去了，它会把你带到更高的境界。我常听到人们说：“名著太难懂了，我啃不进去。”我建议大家大段大段地读，别小口小口地啃，你读的句子越长，越能进入书的节奏和感情，从中得到的乐趣也就越大。不要过早地说“我看不懂”，要坚持读完。如果你认真看了但确实看不懂，你就把它放到一边，搁置一天或者一年再去读。所有名著都经得起反复读。你读完一本书后，如果很感兴趣，又不完全懂，那么立即重读一遍。你会发现更多的东西。如果几年前你读过一部名著并且喜欢它，就再读一遍。书里还有那么多的东西要告诉你，你简直不会相信这是同一本书。读书除了要有所选择外，还要注意一定的方法。如果没有合适的读书方法，即使埋头读书也可能会收获甚微。那么，有哪些可以借鉴的读书方法呢？这里我就给同学们列举几种：第一种方法叫“不求甚解”读书法。这是陶渊明的主张，鲁迅先生也很认同这种方法。对于一些深奥难懂的书，只需了解其意趣即可。比如我小时候读三国演义时，里面有很多字是念不下来的，只是很想了解其故事情节，这时候我就囫囵吞枣的读。虽然理解很粗略，但是却读得津津有味，培养了我对文学的兴趣。对于我们中学生，读一些长篇巨著，就不必拘泥于每个字都要读对。如果，每见一个生字就查一下字典，那么，所读内容就会断断续续，索然无味。第二种方法叫“快速阅读法”。我们经常会发现，两个人合看一本书时，一个人整页都看完了，另一个人还只看了一半，可见人们阅读时速度差异很大。大约从上世纪40年代起，快速阅读作为一种阅读方法在西方开始加以研究。实验证明，人们阅读一个字，并不需要对每一笔划、每个字母都看清楚，而是只凭借整体形象就能辨认。对于词和句子也是一样，只要其中几个主要的字映于大脑，大脑就能凭经验将它们联成意思。这样阅读的速度就很快。快速阅读要掌握以下的要领：（1）要默读，不要出声读，不要动嘴唇读，力戒倒回去重读；（2）扩大视读广度，要把逐字逐句读改为逐行逐段读；（3）从顺次阅读到跳跃阅读，将那些无关紧要或早以熟知的内容，整行、整段地跳过去，只寻找自己所需要的材料。这样，经常有意识地学习，养成习惯，循序渐进，速度就会逐步加快。第三种读书方法叫预测阅读法。面对自己比较熟悉的题目或正在研究的文章或书籍，可以先不忙着翻看其内容，而是悉心研究，然后闭目静思。设想这个题目由自己来写将从哪方面入手，组织哪些材料来写，并将自己的设想写下来，然后再拿它与原文对照，看哪些地方不谋而合，哪些地方意见相左，哪些地方自己不得其解。对于不谋而合的地方，稍加浏览就可以了，对意见不一致的地方，要推究谁正谁误，原因何在。对不得其解的地方，要舍得下功夫，不但掌握人家的观点，还要掌握人家的思路和方法。这就是预测阅读法。这样读书能强化对书中思想内容的印象，了解作者思路，明了自己思考的不足之处和知识的薄弱环节，加深对书本知识的理解。第四种方法叫“写读法”。古人说：“不动笔墨不读书”。我们要养成一边阅读一边做批注的习惯，对于文中的精彩之处，如优美句段，细致的描写、生动的场景、独特的写法等，可以评论其妙处。对文中的难解处，也可以写上自己的质疑以及不同的意见。脂砚斋对红楼梦的评论，金圣叹对水浒传的评论，就备受人们青睐，有较高的文学价值和美学价值。民间俗语也有“好记性不如烂笔头”的说法。读书时不妨一边读一边作摘录、记心得，制作读书卡片。这样不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。第五种方法叫再读法。对于一些意蕴丰厚或者自己需要掌握的书，不妨一读再读。比如红楼梦这本书就经常被读者一遍一遍地读，有人说，年轻时读出的是爱情，中年时读出的是心酸，年老时读出的是人生。我本人读这本书也读了三遍，对林黛玉的认识差异很。第一遍读时对黛玉锦衣玉食却哭哭啼啼感到不解，第二遍读出了黛玉寄人篱下的痛苦与辛酸，第三遍读出了黛玉率真、脱俗的高洁情操，每一次都有不同的感受。路遥的平凡的世界我也读了三遍，每读一次都会感动落泪，但是对人生的意义认识逐渐深刻；钱钟书的围城我读了两遍，第一遍读的时候经常哈哈大笑，第二遍读的时候就读出了人生的无奈和心酸。还有简爱、飘、穆斯林的葬礼等书我都一读再读，每一遍都有不同的领悟，不同的收获。今年，我们学校图书馆补充了许多好书，也为广大师生开放。作为一个语文老师，这是我盼望多年的一件喜事。也请同学们珍惜这个机会，多读书，读好书。相信书籍一定会把你带到一个丰富多彩的精神世界里，请你在书海中尽情地畅游吧，远离世俗的喧嚣，享受心灵的宁静。多年来，我养成了一种习惯，几乎每天都要读几页书，偶尔不读，就会觉得心灵空虚，生活无味。我不敢想象，如果没有书籍作伴，生活会多么单调、无聊。所以，在今天的讲座结束的时候，我想号召大家，养成读书的习惯，让好书陪伴你一生。教师，需要学识。精深的专业知识和广博的相关知识常常能让一个教师在课堂上左右逢源、神采飞扬。学识源于读书，处在不断的发展变化之中。学习的革命一书中指出：“我们的孩子们将生活其中的世界正在以比我们的学校快四倍的速度变化着。”如果教师不能把准时代的脉搏，不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好学生，反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。可见，读书是教师的立身之本。作为一名教师，人生最惬意的享受，莫过于斜倚在和煦的阳光中，沏一杯清茶，捧上一本心爱的读物，细细地去斟酌、品味。最近，我校开展了“营造书香校园，成就精彩人生”的读书活动，我首选了肖川先生的教育的智慧与真情一书。书中的笔触虽然凝重、深邃、透彻，但其中浓情温暖的人文关怀，或轻盈灵动、或细腻雅致、或明快练达的文字让人感动。肖川教授说“我的书是为教师而写，我力图反映教师的需要与趣味”在书里涵盖了我们教师关注的事物，我们所困惑的问题，我们的喜怒哀乐及委屈与追求。这是一本能被大声朗诵的书，是一本好书。正如他自己说的“一篇文章只有当它不仅能够给人以心智的启迪，也能够给人以美的陶冶的时候，才能算是一篇好的文章。”肖川先生还提到“在新课程改革中，如果没有教师的成长，就没有真正意义上的教育改革，就没有高品质的教育。”教师本身是课程资源的重要组成部分，教师自身的成长是教育力量的源泉。肖川先生说：“书中有光明，可以烛照我们的内心；书中有警示，让我们的人生之舟绕过暗礁和险滩；书中有天籁之音，让我们回到自然的怀抱，返璞归真；”是啊！读书是我们获得思想资源最为重要的途径，它使我们的内心变得开放、鲜活、细腻和温柔，读书是我们老师发展的起点。作为一名人民教师，我们更应该以书为友。教育家苏霍姆林斯基说过：“读书、读书、再读书教师教育素养的高低正是取决于此。”前不久去听一位老师的识字课，课上学生把“孝”字写错了，试想如果在教学时告诉学生“孝”顺的“孝”字记住上面是老字旁下面是儿子的子，那学生的记忆就会比较深刻，错的可能性就会很小，由于平时书读的少，没有深挖“孝”字的含义，草草了之，此时我反思课堂教学作为一名教师应该知识渊博适时关注自己的专业成长，提高自己的专业水平。平时要多读书，成为有思想的教师。那么教师应该如何读书呢？肖教授提到了三点：1.大量阅读；2.仔细咀嚼；3.让阅读成为我们的习惯。一、大量阅读作为教师，需要学识。精深的专业知识和广博的相关知识常常能让一个教师在课堂上左右逢源、神采飞扬。学识源于读书，处在不断的发展变化之中。学习的革命一书中指出：“我们的孩子们将生活其中的世界正在以比我们的学校快四倍的速度变化着。”如果教师不能把准时代的脉搏，不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好学生，反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。可见，读书是教师的立身之本。教师，需要读书。教师需要读什么书呢？肖川先生提到“首先，读一读各种教科书。尽管教科书编得还不是很理想，但仍然是最适合小学教师的读物。”“其次，多读一些翻译过来的书籍。翻译过来的书籍或多或少经过了选择，更由于西方发达国家有较为健全的知识产权的保障制度，简单的抄袭和剪接不太有市场，这就保证了出版物一定的原创性和水准。”“再次，教师们可以多读一些滋养心灵、温暖生命的书。如席慕容、余光中的诗，张晓风、刘庸、林清玄的散文，王小波、周国平的随笔。最后，在老师们读什么的问题上，他还主张多读一些优秀的教育期刊。”我想只有做到了量上的积累，才会有质的变化。所谓“厚积薄发”正是这个道理。二、仔细咀嚼有人说“只有热爱读书的教师，才能培养出热爱读书的学生，才能营造出整个社会热爱读书的良好氛围。”我想，只有会读书的教师，也才能培养出会读书的学生。苏霍姆林斯基认为：“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的精神需要。”那么对于“精神的食粮”书籍我们应如何去阅读呢？肖川先生说“我个人的经验就是要仔细地咀嚼，再三地玩味，反复地推敲，需要掩卷沉思，一些经典的篇章和段落要熟读成诵。”他还提到“泛泛地阅读当然也必要，但如果没有熟读精思、虚心涵泳、切己体察就容易流于浮光掠影、走马观花。”没有一定量的篇章为你打底，就会缺乏根基