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北师大版数学第四册：买鲜花教学设计2013-05-02 |教学小红设计北师大版数学第四册：“买鲜花”教学设计摘要：。掌握脱式计算的书写要求。 能力目标 结合花店买花的具体情境，让学生经历解决问题的过程，抽象出有关除加、除减的运算顺序。 情感目标 体会教学与生活的密切联系，感受除加、除减知识的应用。 .相关：北师大：分香蕉教案（六）北师大：生活中的比教学设计（四）北师大：生活中的比教学设计（六）北师大：小熊开店教学设计（七）学科：数学 授课年级：二年 设计人： 林俏俏章节名称北师大版小学数学第四册第二单元课题买鲜花计划学时1教学目标知识目标1、掌握除加、除减的运算顺序。2、能正确地计算有关除加、除减的两步题。掌握脱式计算的书写要求。能力目标结合花店买花的具体情境，让学生经历解决问题的过程，抽象出有关除加、除减的运算顺序。情感目标体会教学与生活的密切联系，感受除加、除减知识的应用。教学重点能正确地计算有关除加、除减的两步题教学难点在解决问题的过程中探索除加、除减的运算顺序媒体内容与形式多媒体教学过程教学环节教师活动学生活动时间导入妇女节快到了，你准备给妈妈送点什么礼物？（学生说一说）小红准备买束花送给妈妈，我们陪她一起去花店看看吧！学生一起参与活动5分探究1.学生观察主题图，说一说图中你知道了什么？2.如果小红只买两种花，每样买一枝，你准 备怎样帮她买呢？3、.探究除加的运算顺序。解答问题。师：选取其中的一种配法让学生算一算需要 多少钱。学生独立列出算式解答。组织全班总结算法。学生结合情境说出：根据图意知道1枝百合花4元钱，而1枝菊花的价钱不知道，从图中只知道4枝菊花8元钱，所以首先必须算出1枝菊花的价钱，才能解决1枝百合花和1枝菊花的总价钱。所以要先算除法，再算加法。2.探究除、减的运算顺序。师：你知道1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少钱？学生列出算式。组织讨论交流5-248这个算式表示什么意思。引导学生认识：5-248中必须先知道为什么每枝康乃馨的价钱，才能和每枝玫瑰花进行比较，而从图中我们知道8枝康乃馨的价钱是24元，所以要先算每枝康乃馨的价钱，即先算248，再算玫瑰花比康乃馨贵多少钱，即5-3。总结：在计算有除法又有加法或是有除法又有减法时，我们要先算除法，后算加减法。学生在小组内交流。买1枝菊花和1枝百合花，买1枝康乃馨和1枝百合花买1枝菊花和1枝玫瑰生：我买1枝菊花和1枝百合花共要多少钱？列出分步算式：84=2（元），2+4=6（元），列出综合算式：84+4=6（元）。分步算式为：248=3（元），5-3=2（元）。综合算式为：5-248=2（元）。15分巩固与拓展1、学生解答自己的配花方案需要的钱数，并与同桌说一说计算的顺序。2、做教材试一试。学生先说一说每题的运算顺序，然后独立完成计算。3、做教材15页练一练第1题。学生先明确 题意，然后独立解答。4、做教材15页练一练第3题、4题，可先说运算顺序，然后独立完成，并集体纠正。学生独立练习10分总结.通过本节课的学习，你认为在计算有除法，又有加、减法时应注意什么？2.想一想：在一个算式里有加减法，又有乘除法，先算什么，后算什么？写出一个这样的算式算一算。学生发言5分板书设计买鲜花