中班科学教案《可爱的小蜗牛》.doc

中班科学活动：可爱的小蜗牛
执教老师：侯敏洁
衡阳市珠晖区东阳渡镇中心幼儿园
活动目标：
1.幼儿了解认识蜗牛的外型特征与生活习惯，学会用简答的句式清楚表达。
2.幼儿学会观察、探索，激发幼儿保护动物的意识。
重难点：
重点：探索认识蜗牛的外部特征，能用简单句子介绍蜗牛。
难点：培养幼儿初步合作交流的意识。
活动准备：
蜗牛观察发现总表 、蜗牛教学PPT 、笑脸贴纸若干 、观察方框筛若干个 、相机2台 、手机一台 、 放大镜每人人手一个 、挖沙工具若干个、 Mp3歌曲：郊游
活动过程：
一、 情景导入，激发兴趣：欢迎新朋友——蜗牛。
1.播放音乐：郊游，激趣导入，走进春天。
提问：小朋友们，你们知道现在是什么季节了吗？在春天里你都发现了什么呢？
幼儿观察并回答问题，播放音乐，教师带领幼儿进入户外活动场地。
2.教师出谜语，幼儿猜谜底，引出活动主题：可爱的小蜗牛。
引导语：在美丽的春天里，大自然里小草长出来了，小花也开了，小动物们也出来了，我们来听听这是什么小动物：有头没有头，有脚没有脚，浑身软绵绵，房子到处走。幼儿猜想，教师随机揭题。
教师小结：小朋友们真聪明，今天就让我们一起和蜗牛交朋友吧。
二、 观察寻找，设疑提问：认识新朋友蜗牛。
1. 教师提问，幼儿回答猜想蜗牛的外形结构。
提问：你见过小蜗牛吗？它长的是什么样子的？如果你没有见过蜗牛，你觉得它会长什么样子呢？幼儿根据教师提问回答。
2. 出示工具，幼儿分组合作寻找蜗牛的外形、食物以及生活环境。
教师：请小朋友们找一找小蜗牛，拍一拍小蜗牛喜欢的地方，找一找蜗牛喜欢吃的食物，自由选择你想尝试的小组，拿好你的小工具，保护好自己，开始行动吧。
教师并随机进行挖沙工具的安全提示。幼儿分组尝试，自由探索自己所在组别寻找相关的答案。
A：寻找小蜗牛（蓝色方框、铲子、靶子）
B：拍一拍小蜗牛生活的地方（照相机、手机）
C：寻找小蜗牛的食物（蓝色方框）
教师巡回指导，引导幼儿观察发现并注意安全。
3. 各组幼儿将自己的发现展示，播放PPT，并用简单句子表达自己的发现。
教师：刚才我们寻找了蜗牛，你能说说自己的发现吗？请ABC组幼儿回答小结。
4. 观察小蜗牛的运动方式，发现蜗牛爬过的痕迹：水一样的粘液。
教师小结：刚才小朋友们表现真棒，观察真仔细，发现了蜗牛，它生活的地方和它喜欢吃的东西，发现了蜗牛身上还有粘液，爬过时会留下痕迹。
三、 拓展延伸，激发情感：蜗牛的朋友们。
1.播放蜗牛家族的图片PPT，教师介绍蜗牛家族的朋友们：法国散大蜗牛，盖罩蜗牛，亮大蜗牛、夏威夷蜗牛，以及它们的其他用途，幼儿观察发现。
教师：你除了见过今天我们看过的蜗牛，还见过其他不同的蜗牛朋友吗？让我们一起来看看蜗牛其他的好朋友们。
2. 播放视频，激发幼儿保护动物的情感。
教师：小朋友们，在视频里动物是我们的朋友，我们应该怎样做呢？幼儿回答。
四、 观察记录，评价激励：记录蜗牛朋友。
教师出示蜗牛观察记录总表格，给幼儿发放答题笑脸贴纸完成表格。
教师：小朋友们让我们把自己的发现用贴纸贴在正确的表格当中，我们看看谁将今天的本领学会了，好吗？幼儿完成记录总表。
教师与幼儿共同总结：今天我们认识了蜗牛，知道了它生活在土里，喜欢是叶子，花，草，瓜果，喜欢慢慢地爬，还会留下粘液的足迹，小朋友们你们真棒！
五、 评价总结，自然结束：下次再见，蜗牛朋友！
结束语：今天我们寻找了蜗牛，它生活的地方和喜欢吃的东西，小朋友们开心吗？小蜗牛也很开心，动物是我们的好朋友，最后让我们一起把可爱的小蜗牛送回到自己的家吧！
幼儿送幼儿回家，自然结束活动。

附：蜗牛观察记录表