大班绘本-像狼一样嚎叫.doc

活动名称：像狼一样嚎叫（绘本）
活动目标：
1、通过看图和猜测阅读，想象故事情节的发展，大胆讲述自己对画面内容的理解。
2、欣赏故事，感受理解其中自由自在的情趣。
活动准备： PPT课件、乐器、背景音乐
重点：引导幼儿观察阅读，能进行大胆想象，理解画面内容，并能用自己的语言讲述画面内容和故事情节。
难点：体会“自由自在”的乐趣。
活动过程：
一、谈话引入，激发幼儿兴趣
出示故事书封面：今天王老师给大家带来一本很有意思的书，这本书叫什么呢？你们知道吗？（像狼一样嚎叫 ）孩子们，像狼一样嚎叫的那个是不是狼？ （不是，是一只狗）。 它的名字叫莫卡。
二、结合课件，逐页阅读、讲述绘本
讲述第二页： 莫卡和小女孩米雪是好朋友，你不离开我，我不离开你， 他们生活在一起，日子过得很美满。直到有一天，米雪看了一本关于狼的书，米雪对莫卡说：你长得真有点像狼呢。
2、讲述第三页，四，五页：
莫卡仔细的看了这本书：心里想，瞧狼的日子过得有多神气，瞧，狼可以自由自在地奔跑，狼可以自由自在地捉野兽吃，狼还可以自由自在地嗷嗷叫。 可是瞧瞧我过的是什么样的日子。我不能自由自在地奔跑捉蝴蝶，我不能自由自在地吃东西，我也不能自由自在地叫，突然，莫卡很想做一只狼。
问1：孩子们，你们猜猜莫卡想做一只什么样的狼？（做一只自由自在的狼）。
问2：为什么？ （因为他不能自由自在，不能我不能再有自在地奔跑捉蝴蝶，我不能自由自在地吃东西，我也不能自由自在地叫）。
问3：哪一幅说明莫卡不能自由自在地叫？米雪允许莫卡叫几声？ （4+1=5声、手势表示5）
问4:莫卡很想做一只自由自在的狼，那你们那？你们想自由自在的干什么那？
讲述第六，七页：
莫卡很想做狼，一头自由自在的狼，终于有一天，莫卡趁米雪收玩具的时候，它偷偷地溜出了屋子，沿着房子后面的那一条小道，快快地跑了起来，它跑啊跑啊跑啊跑，一路跑上了高高的山顶，它来到山顶，觉得自己终于自由了，它觉得自己好自由自在。
4．出示第八页：
问：孩子们，你看见莫卡自由自在地在干什么？ （莫卡在自由自在地抓蝴蝶，莫卡在在自由自在地唱歌跳舞，莫卡在自由自在地奔跑）。
莫卡在自由自在地抓蝴蝶，莫卡在在自由自在地唱歌跳舞，莫卡在在自由自在地奔跑。它说，这个世界就是我的了。
三、合作游戏，了解方法。
今天王老师也让你们自由自在一下，这里有一些小乐器，你可以选择一种，让我们随音乐自由自在一下，想不想试一下？只要音乐开始你们就可以自由自在了啊，一首歌的时间，再告诉王老师一下，什么是自由自在？ （想怎么样就怎样）
自由自在的感觉怎么样？可是，你们听见了吗？刚才老师给你们的这段音乐很美妙，你们很自由自在的时候，你们的乐器声加上这美妙的音乐，声音就变得不美妙了，是不是？你们有发现吗？那怎么办? 我们要怎么做才能让音乐变得美妙？（按音乐的节奏打击乐器、放下乐器，听音乐轻轻的跳舞）自由自在感觉好不好？我们在自由自在的做游戏时，莫卡在干嘛！
四 、游戏结束，继续阅读故事
出示第九页，观察图片
讲述：莫卡也在自，由自在地晃悠，可是它晃着晃着，觉得肚子有点饿了，它说，我可以像狼一样，自由自在地找东西吃。
出示第十页，观察图片
它找到了兔子，可是兔子一溜烟就跑了，它又找到了甲虫，甲虫反过来咬了它的鼻子，它又找到田鼠，它守在田鼠洞门口，想不到田鼠一下子跑到它的屁股后面去了。
出示第十一，十二，十三页，观察图片
到了晚上，它什么吃的也没有找到，（讨论：孩子们，莫卡为什么什么吃的东西也没有找到？）它开始想念米雪，想念家了，可是，它想，我起码还有一件事可以试试，（是什么事那？）那就是像狼一样嚎叫，于是，它爬上了高高的山顶，鼓足了全身的力气，像狼一样叫了起来，可是它刚叫完，它听见山的那头，传来了同样的声音。
是谁呀？它一看真的是狼，（谈论：孩子们，你们认为莫卡会怎样做那？那米雪愿意让莫卡走吗？为什么？如果你是莫卡，你会怎样做？）
五、活动结束，教师总结
教师：孩子们，请你们把你们自己猜想的结局用绘画的方式把它画出来，然后，把这个完整的故事讲给你的爸爸妈妈，你的好朋友们听，和他们一起来分享这个故事，好吗？孩子们，老师知道你们还有许多的事情想要自由自在，但这些自由自在是有前提的，你们要学会更多的本领，学会保护自己的方法，这些都是你们想要自由自在的前提，你们说是吗？所以，老师希望你们能在幼儿园学到更多的本领，做一个自由自在的小天使好吗？