数字朋友中班数学教案.doc

开课性质
半日活动开放
教材内容
数字朋友
科目
科学
时间
2015.10
执教老师
张洁瑶
班级
中二班
设计意图
用幼儿的语言去解释相邻数的概念。本节活动是在幼儿已掌握数字1—6的数序情况，让幼儿了解相邻数的意义，幼儿不但掌握相邻数的基本结构和含义，体现了数学知识相互联系的特点。我们在数学教学过程中，不能人为地、孤立地教幼儿一些零散的知识，而是整体与分散有机结合，让幼儿深入理解数理关系，只有这样，幼儿掌握的数理知识适应性才强，举一反三的推理能力才能得到发展。在游戏中感受与同伴进行数字游戏的快乐。在幼儿理解相邻数的基础上，分步学习。激发幼儿寻找的热情。
教学
目标
1.欣赏故事，知道相邻数的概念，掌握6以内各数的相邻数。
2.理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
3.发展幼儿的比较能力和思维的活性灵。
重难
点及突破方法
重点：知道相邻数的概念，掌握6以内各数的相邻数
难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
重难点的突破方法是：利用故事及游戏来突破活动的重难点。
教学
准备
1.课件《数字朋友》。
2.1~7的数字卡。
活动环节
具体过程（详案）
活动意图
一、看图引题

二、欣赏故事，了解内容

三、观看课件，理解相邻数

四、知道相邻数间多1或少1的关系

五、集体游戏“拉个圆圈”

一、引入
1.播放课件【片头】，请幼儿说说画面上有谁？小兔子边上是谁？
2.教师：小朋友，你边上的小朋友是谁？引导幼儿初步理解“邻居”关系。
二、欣赏故事
1.播放课件【故事欣赏】，请幼儿看图听语音，欣赏故事内容。
2.教师：为什么小猴一开门看到的是大老虎？“5”的邻居是谁和谁呢？
3.教师：我们一起来说说“4”的邻居和“3”的邻居吧。
三、理解相邻数
播放课件【找邻居】，通过游戏，帮幼儿掌握6以内的相邻数。
四、知道相邻数间多1或少1的关系
1.播放课件【多1少1】各个不同内容，请幼儿说说，谁比谁多1，谁比谁少1，填上几个就一
样多了。 2.教师根据画面，引导说出相邻数间多1或少1的关系。
五、集体游戏“拉个圆圈”
每个小朋友胸前挂一张数字卡片（数字卡1—7），小朋友们拉个大圆圈，边走边念：拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走走走、走走走走，快快找到朋友。念完后，幼儿马上去找
比自己大1或比自己小1的数字朋友。教师检查幼儿是否找对了。
图片引出的形式比较吸引幼儿注意。

通过简短的故事讲述更好的帮助幼儿进入主题

最后的游戏帮助幼儿巩固复习相邻数的概念。
活
动
反
思
从孩子的兴趣出发，以游戏为主，数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节课中游戏的时间比较多，而且小朋友动手操作的机会也比较多，但要让孩子们真正理解内容，更有效地达到教学目的，做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易的。因此，在今天的活动中，我通过为幼儿设置游戏化的情景，通过有趣化的游戏使幼儿参与到活动中来，尽量让抽象的数逻辑概念在具体的事物中理解，让幼儿在游戏中获得知识。在学习相邻数的过程中，让幼儿自主寻找数字的相邻数，理解相邻数的关系，为幼儿提供主动探索的机会。大部分小朋友能轻松的找出各数相邻数，整个过程孩子的学习兴趣都比较高。孩子虽然对“相邻”数掌握得不错，但教师操之过急，缺少了孩子探索的过程。让孩子在不同的空间感受相邻数。真正做到了“玩中学，学中玩”。