中班音乐活动：猪小弟.doc

中班歌唱活动 ：猪小弟
宁波市李惠利幼儿园 忻文奕
目标：
1. 在体验歌曲情绪的基础上，引导幼儿用快、跳跃和慢、连贯两种方式表现歌曲，并能用表情和身体动作创造性地表演。
2. 引导幼儿感受和同伴合作表演所带来的快乐。
准备：
1. 幼儿已学习歌词，会玩“一二三四五六七”的游戏。
2. 纸偶白猪和黑猪，桌面教具猪、羊、兔、猪妈妈的桌面教具及头饰，自制房子三间
过程：
（一）体验情绪与演唱方式之间的关系
1. 出示纸偶白猪和黑猪，今天有两只小猪想和小朋友说说心里话，仔细听，小猪想说的是高兴的事还是不高兴的事。（教师操纵纸偶，分别用快、跳跃和慢、连贯两种方式哼唱“猪小弟”旋律）
2. 提问：小白猪告诉我们它的心里怎么样？小黑猪呢？你是怎么听出来的？引导幼儿分析唱法的不同。
3. 幼儿尝试两种演唱方式：用“啦”演唱1 2 3 4|5 -|5 4 3 2|1 -|
4. 教师小结：表示高兴和快乐——快、跳跃；伤心和难过——慢、连贯
（二）学唱歌曲
1. 师生有节奏的念儿歌“猪小弟”。引导幼儿分析哪几段小猪是高兴的？可以怎么唱？哪几段难过？用什么方法唱？
2. 教师结合桌面教具范唱一遍。
3. 幼儿跟唱两遍，指导幼儿正确表现两种唱法，并听辨前奏、间奏、尾奏。
4. 幼儿自由表演唱一遍
5. 戴上头饰，分角色到动物家中听音乐表演唱两遍，一遍后互换头饰。
6. 小猪身上很脏，找不到朋友怎么办？引导幼儿创编洗澡动作并商定加在歌曲的哪里。
7. 完整表演歌曲一遍。
（三）游戏“一二三四五六七”
1. 找到朋友真高兴，让我们一起玩个“一二三四五六七”的游戏吧。
2. 游戏两~三遍后手拉手出活动室结束。