小班早期阅读计划.doc

2016学年第一学期小班早期阅读计划
周珊萍
一、阅读是所有学科的基础
研究调查表明，学习障碍大部分源于阅读障碍。中国有阅读障碍的孩子高达百分之六到八。专家们发现，很多孩子阅读能力差，计算能力差，主要原因出在阅读能力上，阅读是提高各科学习成绩的基础，所以必须要打好阅读这个基础。事实证明，培养阅读能力，提高学习水平的第一步台阶。
让年幼的孩子进行与阅读有关的活动，并不在于让他们在阅读中学习到多少知识，而是让他掌握一些与阅读有关的准备技能，培养阅读的兴趣，养成阅读的兴趣与阅读的良好习惯，从而促进今后的正式阅读。因此幼儿早期阅读的重点是幼儿阅读兴趣与良好习惯培养。
二、本年领段幼儿早期阅读发展现实水平
1.阅读兴趣：大部分幼儿还没有主动阅读的习惯，他们比较喜欢动的活动，在老师的组织和引导下大部分幼儿可以随着老师的讲解和引导进行阅读，但时间较短，持续时间不超过10分钟。
2.阅读常规：幼儿基本掌握翻书的方法，会取放图书，对爱护图书和安静阅读的能力还需要培养。
3. 能够简单表达图书中的内容，（部分幼儿）还不能和他人共同看书或讲述，但有多数幼儿能够在大家面前讲述故事，并能安静的欣赏诗歌，对用简单的形容词来讲完整的故事还需要培养。
三、具体的发展方向及如何实践的目标
1.培养幼儿阅读的兴趣，主动阅读；
2.培养基本的阅读常规， 如：翻书的方法，如何取放图书，阅读时要安静，要爱护图书等；
3.能够简单表达自己所看到图书的意思；
4.愿意和他人合作看书讲述；
5.愿意在大家面前表达；
6.能用简单的形容词较完整的讲述故事；
7.会认识一些简单的文字。 
四、时间及课程安排
第三周 故事《见面》
第四周 诗歌《唱歌》
第六周 故事《跟我一起跳》
第七周 诗歌《小尾巴》
第八周 故事《小河边》
第九周 诗歌《风的家》
第十周 故事《小袋鼠的眼泪》
第十一周 诗歌《娃娃的手》
第十二周 故事《等汽车》
第十三周 诗歌《打电话》
第十四周 故事《丁冬丁冬》
第十五周 诗歌《敲门》
第十六周 故事《贪吃的小猪》
第十七周 诗歌《花儿卖香水》
第十八周 故事《我长大以后》
第十九周 诗歌《妈妈》

2016-9-23