小班科学活动：打电话.doc

小班科学活动：打电话
东荷幼儿园：曹琴
活动来源：
小班的孩子年龄比较小，对一些形象、直观的事物有位感兴趣。娃娃家中的电话机就是典型，我发现他们特别喜欢打电话，时常看见他们拿着电话机给爸爸妈妈、爷爷奶奶模拟打电话，嘴里一直嘀咕着。
于是我借此为切入点，设计此次活动《打电话》。通过小猫过生日这个情景，让孩子到电话帮小猫请客人。从中设计的电话号码本则是活动的关键点。旨在看看、说说、玩玩、做做中，配合多媒体课件，借打电话的情景解决孩子对5以内数、点匹配的掌握。
目标：在游戏情境中找出电话号码，比较、感知5以内数字，体验与同伴一起分享的快乐。
关键点：游戏情境中找出电话号码，比较、感知5以内数字
资源：1、多媒体课件、电话号码卡三张，小鸡、小猫、小牛、小熊的木偶。
2、幼儿电话号码与数字的操作材料。
流程：
（一） 谈话交流、引起兴趣
1、小猫过生日，想请小朋友和它的三个好朋友一起来参加。
2、小朋友坐在这儿，但它的好朋友们住在很远的地方，怎么能最快的通知它呢？
小结：要通知远方的朋友，打电话是最快的办法。
（二） 邀请朋友、感知数字（多媒体运用）
1、小熊
（1）看看第一个请的是谁？（小熊）(打电话需要什么电话机和电话号码）
（2）你认识小熊家的电话号码吗？（多媒体数字显示3214，幼儿讨论）
（3）老师打电话，验证（电话铃声），与小熊对话。
2、小牛
（1）成功了，去请第二个朋友（小牛）小牛家的电话号码呢？
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3
1

（2）你是怎么知道的？
小结：原来几样东西就用数字几表示，两个点子星用数字2表示。
（3）请一个幼儿打电话，验证（电话铃声），与小牛对话。
3、小鸡
（1）再请第三个朋友（小鸡）
（2）小鸡家的电话号码要请小朋友来帮她想（出示多媒体）看到这个电话号码你能打电话吗？
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（3）幼儿操作：每人一张小鸡的电话号码卡与数字，试试，把电话号码填
完整——把电话号码卡展示
（4）幼儿集体纠错
（5）幼儿自己打电话，验证（电话铃声），与小鸡对话。
（三） 生日聚会、体验快乐
电话都打通了，小猫的朋友们来参加生日会了。
齐唱生日歌，祝小猫生日快乐！

活动反思：
活动非常适合小班，体现了小班活动有情、有趣、有益的特点，符合小班幼儿的年龄特点。因此孩子们非常喜欢和投入。
这个活动已小猫过生日的情景贯穿，在游戏和情景中让幼儿感知5以内的数字。在“电话号码本”的环节中分成了三个层次，体现小步递进的原则。
教学过程中，这不仅仅是一节数活动，从中还整合了许多领域的元素。如：语言——让幼儿模拟打电话，发展孩子语言交往能力；音乐欣赏——电话打通了，好听的铃声的感受；情感——过生日请客人，祝福等等，潜移默化中也是在培养幼儿园一夜他人分享的品质。