小班数学《糖果宝宝找家》活动反思.docx

小班数学教学活动糖果宝宝找家活动反思孤山镇第二幼儿园 张郁丹整个活动符合小班幼儿的年龄特点，从幼儿的兴趣入手，以游戏的形式贯穿始终，并注重以幼儿为主体，多渠道地调动幼儿去了解各种糖果的特性，如：活动中的“认识糖果”、“分糖果”、“尝糖果”都让幼儿积极主动地动脑、动手，极大限度地发挥了他们的自主性。整个活动注重倡导“乐学”的教育精神，所以幼儿的探索兴趣一直很高。由于活动是在家长开放日进行的，所以在活动中，我们对幼儿的要求和指导也是因人而异的，力求为不同能力的孩子提供发展的机会，给予幼儿充分表现自我的机会，培养幼儿的自信心。在活动中我们注意挖掘各种教育因素，并将其有机地结合、渗透。在活动中注意培养幼儿表达、交往的能力；如：要求幼儿将糖果按颜色分类之后会讲述：“我要把XX色的糖果宝宝送到XX色的家里。”同时也会注重培养幼儿的保健意识；注重激发幼儿对糖果正确、美好的情感；注重在操作活动中发展幼儿观察、分析、比较等能力，不断积累知识经验等。本次活动的难点是帮助幼儿找出糖果的不同，所以我设计了不同颜色的房子和相应颜色的糖果来吸引幼儿去比较、讲述，使幼儿在不知不觉中积累了丰富的感性经验。小班数学糖果找家帮助发展幼儿按颜色这一特征分类的技能，活动效果良好，幼儿也能准确掌握。2015年4月1日