小班语言教案：一步一步走啊走.docx

小班语言教案：一步一步走啊走
活动目标：
1.通过看动作、听声音、找影子，联系生活经验猜测故事情节，理解故事内容。
2.了解鸭子、兔子等小动物走路的特点，学习用"摇摇摆摆、蹦蹦跳"等词语进行描述。
3.乐意参加说说、演演等活动，体验故事表现的情趣。
活动准备：
绘本PPT《一步一步走啊走》
活动过程：
一、设置悬念，导入故事演示PPT(一) 草地图片提问：这是什么地方？
二、演示绘本PPT，理解故事内容1. 演示PPT画面（一），引入故事主要角色提问：谁走来了？小弟弟是怎样走路的？
小弟弟在路上会遇到许多好朋友，看看他会遇到谁呢？
2. 通过多种形式猜测情节，理解故事内容（1）看图片，感受乌龟走路的特点演示乌龟爬行图片提问：谁来了？乌龟是怎样走路的？
（2）听声音，猜测走来的动物播放大白鸭的声音提问：是什么动物的叫声？猜猜小弟弟下面会遇到谁？大白鸭是怎样走路的？小弟弟和乌龟又会学谁走路？怎么走呢？
引导幼儿用动作体验、理解白鸭走路的特点，学习用"摇摇摆摆"词语进行描述。
（3）学动作，联想遇见的动物演示弟弟学习看到动物蹦跳走路动作，引导幼儿联系生活经验进行猜想。
提问：小弟弟远远地看到了前面走来的动物，他在学前面动物走路的样子，他是怎么走路的？哪些小动物是蹦蹦跳跳走路的？走来的会是哪个小动物呢？
引导幼儿用"蹦蹦跳跳"词语描述兔子走路的样子，并用动作巩固认识。
（4）找影子，辨别出现的动物师：前面又走来一个朋友，它的影子已经出现了引导幼儿根据影子特征辨别出现的动物。
提问：从影子你能看出是谁走来的吗？
演示鸵鸟走来的PPT提问：鸵鸟是怎样走路的？还有谁也是大步大步走路的？
（5）看表情，猜想故事结尾演示表情紧张画面，提问：他们是什么表情？遇到谁他们会这样害怕？
演示表情放松画面，提问：他们现在是什么表情？
三、演示PPT，教师完整讲述故事。
四、游戏"变变变"，巩固动物走路的特点。
教师出示"魔法棒"，请个别幼儿点小花，变出各种小动物，其余幼儿说动物的走路特点，学动作。
五、结束模仿各种动物的动作一起去户外开心游戏