小班语言新授故事《云朵棉花糖》反思.doc

小班语言《云朵棉花糖》二研 反思
马兰
活动开始时，我出示了手中的棉花糖，引出话题请孩子们观察我手中拿着的物体是什么？它是什么颜色的？请小朋友么说一说棉花糖长得像什么？激发了活动的兴趣。第二环节结合PPT教师有感情分角色讲故事，引导幼儿理解故事内容，提出问题。根据故事提出问题，如：你们还记得故事中都有谁吗？故事中的三只小老鼠都叫什么名字？最胖最大的叫什么？等问题请个别幼儿回答。第三个环节是分段讲述，在此过程中加入想想部分，运用低结构材料，准备了20多种水果小动物的图片，通过幼儿大胆的想象使幼儿更好地理解分享的快乐。第四个环节是游戏环节，幼儿通过互喂棉花糖学说对话。
本次活动在一研的基础上做了以下提升：1.由之前的整段讲述改为分段讲述，更好的使幼儿理解故事的内容，更熟悉小动物的对话，突出重难点。2，活动的重难点有所更改，重难点打在了学习句式上，更明确了语言领域的目标，增加幼儿表达的机会。3.游戏环节改为两两一组相互练习边喂小动物吃棉花糖边学习“xx我请你吃棉花糖”“谢谢你真好吃”的句式。
但是在本次的活动中还存在着许多问题：1.在幼儿大胆想象棉花糖的味道这个环节中准备不够充分，需要再增加更多的水果种类。2.游戏环节学说对话与猜想环节衔接不好，两者需要相互融入。3.教师在提问过程中要减少自问自答的语句，要充分给幼儿机会，让幼儿多表达。4.在最后的学习说对话环节中，设定的句式相对于小班下学期幼儿的年龄特点稍微简单了一点，可以将句式改为谢谢你( ),为幼儿提供自己表达的空间。