小班科学《瓶罐宝宝的小帽子》.docx

小班科学活动《瓶罐宝宝的小帽子》教案
教学
内容
瓶罐宝宝的小帽子
重点
难点
感知不同大小、形状瓶罐的打开方式。
能按照瓶盖的不同大小匹配瓶罐。
教学
目标
1.初步感知各种瓶罐盖子的特征，探索打开、盖上瓶罐的方法。
2.学习按大小特征匹配瓶盖，分享盖瓶盖的经验。
组织
形式
分班
教学
教学
准备
儿童经验基础
知道不同形状的瓶罐
环境准备
每组投放各种打开方式的瓶罐（拧开、拔开等）
过程与策略
有 效 语 言 设 计
环境辅助
一、 （一）自由探索，初步感知盖子的特征。
二、 1.鼓励幼儿和自己喜欢的瓶罐们玩一玩。
2.说一说这些瓶罐的盖子是什么样子的？
（二）探索打开瓶罐的方法
1.尝试将自己喜欢的小帽子拿下来。
2.鼓励幼儿说一说，并演示自己打开瓶罐的好办法。
（三）游戏：我给宝宝戴帽子
1.请幼儿找到合适的帽子为瓶罐宝宝带上。
2.引导幼儿分享盖盖子的经验，懂得按瓶口大小及形状来选择相应的盖子。
3.鼓励幼儿尝试不同的瓶罐。
（一）
今天老师带来了很多不同样子的瓶罐宝宝，我们仔细观察一下，看看他们的小帽子是什么样子的？
（二）
你有什么好办法能把瓶罐宝宝的帽子拿下来。
（三）
1.找一找，这个瓶罐宝宝的帽子在哪里？
2.你是怎么能这么快找到的？

各种各样的瓶罐

分析反思：
活动前，在家长的大力支持与配合下，我们收集到了各种各样的瓶瓶罐罐。正因家长的大力配合，我们的活动才能得以顺利开展。本次活动瓶罐宝宝的小帽子，我们从幼儿的自由探索入手，让孩子在摆弄的过程中感知各种盖子的特点，从而探索打开瓶盖的不同方法。看到瓶罐，孩子们肯定会想办法打开瓶盖，寻找瓶子中的奥秘。所以这节活动的目标应该让孩子们学会打开瓶盖的方法。通过游戏的形式既调动了孩子们活动欲望，又丰富了幼儿的经验。但是我应该更注重在引导孩子们积极探索打开的方法上，而不要完全将答案告诉孩子，因为这样无法祈祷孩子主动学习。