小学人教四年级数学教学活动.doc

笔算乘法：三位数乘两位数（第一课时） 台城白水小学：肖妙娴
教学目标：
1、通过小组合作交流，使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的全过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。
2、使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体验，感受数学知识和方法的内在联系。4、培养学生认真计算的良好学习习惯。
3、使学生在主动参与学习活动的过程中，进一步体验成功带来的快乐，激发探索计算方法、解决计算问题的兴趣。
教学重点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法。
教学难点：理解竖式中，第二个因数的十位与第一个因数相乘时，积的末尾要与十位对齐的道理。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、复习导入
1、口算：25×2＝ 150×3＝ 42×19≈ 47×10＝ 324×2＝ 145×11≈
2、笔算：45×12=
3、小结笔算方法并导入新课：
二、探究新知
1、创设情境
课件出示教材第47页例1，引导学生认真读题，弄清题意，明确已知条件和问题。
2、估算
3、具体计算，探索计算方法。
（1）独立计算；（2）小组交流计算方法；（3）全班交流，共享算法。
4、比一比这两道题有什么相同点和不同点？
4 5 145
× 1 2 × 12

5、师生共同小结：三位数乘两位数笔算的方法是什么？
完成教材第47页“做一做”。
三、 巩固练习：
1，完成教材第47页“做一做”。
2，完成堂上练习卷上相关练习。
四、课堂总结
今天学习了什么？有什么收获？
五、布置作业
三年级时，学生已经掌握了三位数乘一位数与两位数乘两位数笔算，因此，对算理和算法的理解和探索并不会感到困难。但是，由于因数数位的增加，计算的难度也会相应的增加，计算中就会出现各种不同的情况，因此，这一课的学习对学生来说也是非常必要的。
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