小学人教四年级数学条形统计图教学设计.doc

条形统计图第一课时教学设计教学内容：人教版义务教育教科书数学四年级上册第94-95页。教学目标：1经历收集分析简单数据的过程，体验条形统计图的特点，体会数形结合的数学思想方法。2.初步认识简单的条形统计图，会绘制简单条形统计图。3.体会统计在现实生活中的作用，感受数学知识与生活紧密联系，激发学习兴趣。教学重点：认识简单的条形统计图，会绘制简单的条形统计图教学难点：体验条形统计图表的特点，能对数据做简单的分析。教学准备：课件、铅笔、作业单。教学过程：一、创设情境，导入新课1.播放熊出没的主题曲。2.出示天气情况记录表，认识天气符号。3.每种天气各有几天呢？请你用自己喜欢的方法在作业单上表示出来。二、亲身体验，主动探究1.分类对比，体会优点。师：老师挑选了几位同学的作品，咱们一起来看看。（1）观察用数表示天数的作品，体会到用数表示的方法很清楚。（2）观察用圆圈的个数来表示天数的作品，体会到用图形表示的方法很直观。2.结合优势，学习新知。（1）结合优势，初步认识条形统计图 课件出示条形统计图的形成过程。这幅条形统计图是由哪几部分组成的呢？小结：一个完整的条形统计图包括横轴、纵轴、直条、统计的名称、制图的日期。（2）分析数据（3）再次对比，凸显优势同学们，这三种表示方式你最喜欢哪一种，为什么？3.联系生活，了解横式条形图三、联系实际，感受价值1.完成书本上的“做一做”-基本练习（1）完成数据收集，填写统计表。（2）学生绘图，并进行数据分析。2.蛋糕销售量中的统计。师：观察这两个统计图，你发现了什么数学信息？哪种蛋糕最受欢迎？想想可能是什么原因呢？下次进货时你准备给光头强提什么建议呢？ 四、总结回顾，课外延伸 师：这节课我们认识了条形统计图，它有什么特点呢？师：“小数据，大作用”，让条形统计图成为我们的朋友，探究生活中更多的数学问题。 板书设计 条形统计图 清晰 直观