小学人教四年级数学条形统计图教学设计.doc

《条形统计图》第一课时教学设计
教学内容：人教版义务教育教科书数学四年级上册第94-95页。
教学目标：
1．经历收集分析简单数据的过程，体验条形统计图的特点，体会数形结合的数学思想方法。
2.初步认识简单的条形统计图，会绘制简单条形统计图。
3.体会统计在现实生活中的作用，感受数学知识与生活紧密联系，激发学习兴趣。
教学重点：认识简单的条形统计图，会绘制简单的条形统计图
教学难点：体验条形统计图表的特点，能对数据做简单的分析。
教学准备：课件、铅笔、作业单。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1.播放《熊出没》的主题曲。
2.出示天气情况记录表，认识天气符号。
3.每种天气各有几天呢？请你用自己喜欢的方法在作业单上表示出来。
二、亲身体验，主动探究
1.分类对比，体会优点。
师：老师挑选了几位同学的作品，咱们一起来看看。
（1）观察用数表示天数的作品，体会到用数表示的方法很清楚。
（2）观察用圆圈的个数来表示天数的作品，体会到用图形表示的方法很直观。
2.结合优势，学习新知。
（1）结合优势，初步认识条形统计图
①课件出示条形统计图的形成过程。
②这幅条形统计图是由哪几部分组成的呢？
小结：一个完整的条形统计图包括横轴、纵轴、直条、统计的名称、制图的日期。
（2）分析数据
（3）再次对比，凸显优势
同学们，这三种表示方式你最喜欢哪一种，为什么？
3.联系生活，了解横式条形图
三、联系实际，感受价值
1.完成书本上的“做一做”------基本练习
（1）完成数据收集，填写统计表。
（2）学生绘图，并进行数据分析。
2.蛋糕销售量中的统计。
师：观察这两个统计图，你发现了什么数学信息？哪种蛋糕最受欢迎？想想可能是什么原因呢？下次进货时你准备给光头强提什么建议呢？
四、总结回顾，课外延伸
师：这节课我们认识了条形统计图，它有什么特点呢？
师：“小数据，大作用”，让条形统计图成为我们的朋友，探究生活中更多的数学问题。
板书设计
条形统计图
清晰 直观