二年级数学下册《买洗衣机》教学设计.doc

二年级数学下册《买洗衣机》教学设计
学校： 授课教师： 授课时间： 年 月 日
课 题
买洗衣机(三位数加减混合)
课 型
新 授 课
课 时
1课 时
教学目标
知识目标：探索加减混合运算方法，并能够正确计算。
能力目标：继续培养学生的估算能力。培养学生提出问题以及用不同方法解决问题的能力。
情感目标：体验成功的喜悦，培养学生学习的自信心。
教学重、难点
探索加减混合运算方法，并能够正确计算。培养学生提出问题以及用不同方法解决问题的能力。
突破重点、难点设想
自主学习，合作探究，有针对性的练习。
教学媒体
小黑板、
教 学 活 动 及 主 要 语 言 预 设
学生活动预设
一、创境激疑
(一)导入：同学们，昨天老师让你们回家做了一个家庭理财调查，你们都调查好了吗?
生：调查好了。
师：谁把自己调查的情况说给大家听听。
生1：**的收入是860元，爸爸的收入是700元，每月生活费是1000元。
生2：**的收入是790元，爸爸的收入是980元，每月生活费是900元。
师：这几个同学们做的调查非常好!下面我们以小组为单位，来交流一下你的调查，好吗?
师：有一个叫小淘气的同学也回家做了一个调查，你们想知道吗?
(二)创设情境，解决问题
出示：小淘气的妈妈说：“我的收入是586元。” 小淘气的爸爸说：“我的收入是412元。” 小淘气的妈妈说：“我们家每月的生活费是780元。”)
师：看到这里，你能提出什么数学问题?
(三)、发现数学问题：
（1）爸爸、妈妈每月收入一共有多少钱？
（2）小淘气家里每个月可以剩下（节余）多少钱？

静听

汇报

小组交流。

交流

静听

学生提问
二、互动解疑
1、学生尝试独立解决两个问题
2、然后在四人小组内进行交流。
把自己的方法和同学交流讨论，得出正确的答案。并说一说你是怎么解答的。
3、小组汇报
根据学生提问及回答：板书
师：你能够用一个数学式子解决吗？
(1)、 A、你能够估计一下淘气家大概一个月节余多少钱？
600＋400－800=200（元）
B、淘气家一个月实际可以节余多少钱？
586＋412－780=218（元）
（2）、用竖式计算
5 8 6 9 9 8
+ 4 1 2 - 7 8 0
9 9 8 2 1 8
（3）脱式计算。
586＋412－780 586＋412－780
=600+400-800+20-14+12 =500+400-700+86+12-80
=1000-800+20-14+12 =200+86+12-80
=200+20-14+12 =218
=218

独立解决。

交流

小组汇报

分别用不同的方法做一做

三、启思导疑
1、加减法的混合计算，我们可以采用拆数来计算比较简便。
2、估算时，把接近整百的数进行“五入法”，不接近整百数的数用“四舍法”，最后进行加减混合计算出结果。

小结

四、实践运用
1、计算
（1）278-199+683 （2）802-289+484
（3）318+254-196 （4）427+273-165
2、人民剧场楼下有425个座位，楼上比楼下少185个座位，楼上有多少个座位？人民剧场一共有多少个座位？
3、下面是小南庄养鸡场某天鸡蛋的的情况:
上午 产蛋528个产 下午 产蛋326个 售出 480个
到傍晚时养鸡场存有多少个鸡蛋？

独立完成

汇报

订正

五、总结评价
今天我们学习了什么？有什么收获？请同学们相互交流。

自由发言总结，
板书设计： 买洗衣机 （三位数加减混合）
题目
大概节余： 600＋400－800=200（元）
实际节余: 586＋412－780
=998-780
=218（元）
答：每月可以节余218元。

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