小学人教四年级数学画角教案.docx

人教版小学数学四年级上册画角教学设计教学目标：1、使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关知识。2、 培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。3、使许感受数学知识与实际生活紧密联系，体会学习数学的乐趣。教学重点：会用量角器按指定度数画角。教学难点：正确的画角技能。教学准备：量角器、活动角、尺或三角板，多媒体。教学过程：一 复习导入1说出下面的角各是哪一种角2.填空（复习角的特征）见PPT二探究新知我们已经认识角，会用量角器量角，会进行角的分类，怎样画角呢？今天我们来学习画角。板书课题：画角接下来老师准备了几项活动，希望同学们在实践的过程中掌握画角的技能（一）活动1：画一个60的角1.请学生猜一猜，一副三角板可以画出哪些角？（两个三角板组合可以画出15，30，45，60，75，105，90，135，150，120等角）2. 引导学生用三角板拼一个60的角，画下来再用量一量验证。3. 让学生找一找三角板上30，45，90等角。4. 用三角板试一试拼出其他角度的角。（二）活动2：画一个60的角（1）请同学自学43页角的画法（2）试一试：画一个60的角。让学生拿出量角器、铅笔、练习本，按书上的步骤一步一步地画一画。说一说请学生说说你是怎么画的？学生一边说，教师在黑板上示范，最后教师讲解说明。（3）画一个40的角，进一步巩固所学知识。（三）活动3：画一个70和110的角，说说画它们的区别，让一名较好的学生板演，其余学生在练习本上画。教师巡视，注意画的步骤。（四）活动4：归纳总结1. 用量角器画角的方法2. 用三角板可以画出哪些角度 的角三 巩固应用，内化提高P43 2（1）分别画出75,105的角 （2）画出下面的角 20 30 85 90 120 135