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吉利中学七年级道德与法治（下）导学案
课题：5.1课《我们的情感世界》导学案
班级 姓名 学号

课型：新课 设计：罗非 审核：初一政治备课组 时间： 2018年3月 29日
【教学目标】
1、感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度。
2、提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性；学会创造正面的情感体验。
3、知道情绪与情感的联系和区别，理解情感的作用。
【教学重点】
情感的作用。  
【教学难点】
情感与情绪的关系。
【学习课时】1课时
【学习过程】
一、 复习小测（略）
二、新课学习
（一）自主学习（约2分钟）
1.我们通过 来体验生命、体验生活；同时， 让我们的内心世界更加丰富。
2.情感与情绪是有区别的，情绪是 的、不稳定的；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对 。
3.在社会生活中，情感是人 的精神需求。
4.情感反映着我们对人和事的态度、观念，影响我们的 和 ，驱使我们做出行动。
5.情感与我们的 、创造力相关。
6.情感伴随着我们的生活经历不断 、发展，这正是我们生命 的体现。
（二）导入新课（约3分钟）
P42运用你的经验：结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。
（三）合作探究（约25分钟）
1、知识模块一　丰富的情感
P43探究与分享：生活中的情感体验
P43探究与分享：材料中的古诗词表达了怎样的情感，还有哪些古诗词表达了丰富的情感？
2、知识模块二　情感的作用
P44探究与分享：成长经历中体验深刻的情感有哪些
P44探究与分享：“我”对张老师的情感变化
展示课件探究与分享：小伟对综合实践课的情感及影响
P45探究与分享：“我”对妈妈的情感变化
（四）归纳总结（约3分钟）
1、引导学生小结，出示知识结构让学生进一步感悟系统知识。

三、课堂检测（约7分钟）
（一）单项选择题
1.下列关于情感的说法,不正确的是( B )
A.情感是一种比较稳定、深刻的内心体验
B.情感是天生的,不用培养和发展
C.培养高尚的情感有助于调控不良情绪
D.情感让我们的内心世界更加丰富

2.漫画中的不让座者缺失的情感是( B )　　　　　　　　　　　　　
A.安全感 B.道德感
C.敬畏感 D.荣誉感
3.《宁波晚报》上的一张70多年前的老照片,引起了市民的议论:你有和这张老照片一样,带着父母、孩子一起拍的“全家福”吗?市民周先生看到后对此最有感触:“母亲今年突然没了,但我发现家里居然没有一张可以纪念她的全家福。过去,相机是奢侈品;现在,全家福是奢侈品。”周先生的感触说明( A　 )
A.情感反映着我们对人和对事的态度、观念 B.情感影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动
C.情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知 D.情感与我们的想象力、创造力有关
4.孩子对母亲的情感有这样几个阶段:上小学时,儿子对母亲是依赖、不舍的感情;十六岁时,儿子对母亲是敷衍、不情愿的心态;二十一岁时,是抵触、对立的态度;三十岁时,是想念、担心。这反映了(C )
A.狭隘的生活容易导致偏执的情感 B.孩子对母亲爱的情感
C.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现
D.情感是人最基本的精神需求
5.我们的情感有基础性情感,如安全感;有高级情感,如道德感。有正面的体验,如爱的情感;有负面的体验,如恐惧感;也有两方面混杂的体验,如敬畏感。这说明( A )
A.情感是复杂的 B.情感是单一的 C.情绪是丰富多彩的 D.情感是稳定的
6.文天祥《过零丁洋》中的名句“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”体现了怎样的情感( D)
①基础性情感　②高级情感　③爱国主义情感　④正面的体验
A.①② B.②③ C.①②③ D.②③④
7.情绪和情感两个词常可通用,但在某些场合它们所表达的内容也有不同,这种区别是相对的。下列说法正确的是( D )
①人们常把短暂而强烈的具有情景性的感情反应看作情绪　②人们常把稳定而持久的、具有深沉体验的感情反应看作是情感　③在个体发展中,情绪反应出现在先,情感体验发生在后　④已经形成的情感,常常要通过具体的情绪表现出来
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
8.“我的语文老师很严厉,每次我的作文都要被要求反复修改,刚开始时真的很烦恼。但是每次她找我谈修改意见时,总是那么和蔼,那么语重心长,总激励我说我的文笔很好,如果从哪个角度再作一些修改,文章就更完美了。她的这些激励又让我很感动,所以现在我也变得喜欢写作了,虽然写了肯定要修改,但是有语文老师的鼓励,我也不害怕了。”这说明( A )
A.情感影响着我们的判断和选择,驱使我们做出行动 B.情感是我们生命成长的体现
C.与老师建立情感对我们学业很有帮助 D.反复修改让我的作文越来越好了

9.教英语的李老师很严肃,一开始我有点怕她,可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。前段时间我感冒了请假在家,李老师来看我,安慰我,还给我补课。现在,我每天放学一定先做英语作业,遇到比较难的或者不懂的就去问李老师,我的英语成绩也提高得很快。
( 1 )“我”对李老师的情感有哪些变化?这些变化对“我”学英语有什么影响?
　答案由恐惧感到得到老师的关怀与爱,再到信任感。激发“我”学习英语的热情和干劲,提高了学习成绩。

( 2 )上述材料体现了情感的什么作用?
　答案情感影响着我们的判断和选择,驱使我们做出行动。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。　

课后反思　查漏补缺
这节课我学会了：
这节课我未解决的疑惑：
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