小学数学人教二年级第五单元混合运算-----------第一课时：整理和复习.doc

第五单元混合运算
第一课时：整理和复习
李春秀
教学目标：
1.在回顾中复习混合运算的计算顺序。
2.用列综合算式的方法解决问题。
教学重点：对混合运算进行系统整理和复习。
教学难点：对所学知识进行整理和复习。
教学用具：课件
教学过程：
一、复习混合运算的顺序：
1、用横线画出先算什么，再计算。
4×6÷8＝ 72－5×8＝ （红队）
30÷6＋29＝ 7×（36－30）＝ （中队）
48－18＋32＝ （14＋21）÷7＝ (蓝队)
（1）红、中、蓝队比赛做。
（2）每队各叫一名学生上台板演。
（3）集体讲解、订正。
2、教师小结：在做混合运算时，一定要想一想先算什么，再算什么。
3、小结混合运算的顺序。
（1）在没有括号的算式里，只有加、减法或乘、除法,要按从左往右的顺序进行计算。
（2）在没有括号的算式里，如果有加减法又有乘除法，要按先乘除后加减的顺序进行计算。
（3）算式里有括号的，要先算小括号里面的。
二、复习列综合算式解决问题
1．

问题：
（1）、 你知道了什么？
（2）、 你会解答吗？
（3）、分男、女学生比赛做。
（4）、 解答正确吗？
（5）、 能说说你们的想法吗？
（6）、 能列个综合算式表示你的思路吗？
小男孩：
3×4＋5
＝12＋5
＝17（元）
小女孩：
方法一：
10－3－5
＝7－5
＝2（元）
方法二：
10－（3＋5）
＝10－8
＝2（元）
2．

问题：
（1）、你知道了什么？
（2）、 能列个综合算式表示你的思路吗？
（3）、说一说你是怎么想的。
（4）、 为什么要加括号呢？
（5）、解答正确吗？
三、课堂小结：
这节课我们整理和复习什么知识？
四、课堂作业
第58页练习十三，第1～3题。
五、板书设计
混合运算的顺序
（1）在没有括号的算式里，只含有加减法或乘除法,要按从左往右的顺序进行计算。
（2）在没有括号的算式里，如果有加减法又有乘除法，要按先乘除后加减的顺序进行计算。
（3）算式里有括号的，要先算小括号里面的。
小男孩：
3×4＋5
＝12＋5
＝17（元）
小女孩：
方法一：
10－（3＋5）
＝10－8
＝2（元）
方法二：
10－3－5
＝7－5
＝2（元）
六、教学反思：
1、这节课通过整理和复习，使学生进一步掌握了混合运算的计算顺序。
2、通过练习，使学生进一步学会了用综合算式的方法解决问题。
3、培养了学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高了学生的运算能力。