人教小学数学四年级小数的近似数(第二课时).doc

求一个小数的近似数（第2课时）四年级（2）班 马晓岩教学目标：知识与技能：学生能够根据要求，把较大的数改写成“万”、“亿”作单位的数。进一步掌握用“四舍 五入法”求一个小数的近似数。过程与方法：通过小组合作和同桌讨论推理出方法，培养学生的类推能力。情感态度价值观：增进学生对数学的理解和应用数学的信心。教学重点：1.根据要求把较大的数改写成“万”、“亿”作单位的数。 2.用“四舍五入法”求一个小数的近似数。教学难点：把较大的数改写成“万”、“亿”作单位的数与求一个的近似数混淆。教学过程：一、 复习铺垫1、求下列小数的近似数。保留两位小数0.9842（保留三位小数）5.276（保留一位小数）31.897（保留两位小数）2、将下列大数改写成用“万”做单位的数。 30000 27090000 1300000000同学们先自己做，做完之后同桌之间说一说你是怎么想的？3、先读一读下面的数，再按要求写数。1）. 2010年上海世博会累计参观人数约七千三百零八万人次。横线上的数写作（ ），改写成用“万”作单位的数是（ ）。2）. 太阳的直径大约是一百三十九万二千千米。横线上的数写作（ ），四舍五入到万位是（ ）。在实际生活中，为了读写方便，常常把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”做单位的数。二、 探究新知例2、地球与月球的距离是多少万千米？384400km38.44万千米在万位的右边，点上小数点，在数的后面加上“万”字。练习：下面是我国2011年冰箱的产量，按照要求 改写各数。冰箱 86992000台（ ）万台例3、木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？问题：1. 怎样改写成用“亿”作单位的数呢？7.7833亿千米 2. 怎样保留一位小数？大于5，向前一位进1。 778330000km7.7833亿千米在亿位的右边，点上小数点，在数的后面加上“亿”字。 7.8亿千米练习：下面是我国2011年彩电的产量，按照要求改写各数。彩电 122314000台（ ）亿台（保留两位小数）小结：一般情况下不需要取精确值并且要求保留数位的时候需要取近似数。三、巩固练习1. 把下面各数改写成用“亿”作单位的数。2. 把横线上的数改写成用“万”作单位的数（保留两位小数）。 台湾岛是我国第一大岛， 海南岛是我国第二大岛， 面积是35990km2。 面积是33900km2。35990km23.60万km 233900km23.39万km2四、 课堂小结同学们这节课收获了什么？五、布置作业作业：第55页练习十三，第7题、第8题。六、板书设计