小学数学人教一年级《找规律》教学设计第一课时.doc

找规律第一课时教学设计佛山市南海区狮山镇光明新城小学 吴华来教学内容：数学一年级下册第85页例1 （第一课时）教学目标：知识与技能：1、能找到简单图形的变化，并能根据规律做出简单的猜想。2、学会并掌握找规律的方法。过程与方法：使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。情感态度价值观：1、培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力：2、培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。教学难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。教学准备：课件，主题图、颜色笔、学具盒。教学过程：一、创设情境，引入新课。猜一猜：师：今天给你们带来了一些动物小客人，你们猜猜是什么？生：喜羊羊、灰太狼、喜羊羊、灰太狼.师：这里一只羊一只狼，再一只羊一只狼，一直重复排列（板书重复）。像这样重复排列的现象我们在数学上称为有规律，而在生活中，像这样有规律的现象很多，这一节课一起来找规律。出示课题（板书）二、动手操作，探索发现。教学例1（最简单的图形变化规律）（一）看：引导学生观察情境图 师：灰太狼一家正准备开联欢会呢？我们去看看。请同学们仔细观察，把你发现的规律和同学说一说（先让学生相互说一会儿，指明生回答）。生：彩花按照一朵红、一朵紫重复排列。生：彩旗一面红、 一面黄重复排列。生：灯笼一个红两个蓝重复排列。师：图中的人和物都是按规律来排列的，那规律怎么找呢？师：我们先把彩旗请下来，请同学们找一找彩旗的排列有什么规律？（二）说：引导学生描述图中彩旗的规律，鼓励学生用自己的语言表达出对规律的理解。彩旗一面黄旗、一面红旗、一面黄旗、一面红旗、一面黄旗、一面红旗、一面黄旗、一面红旗这样的顺序重复排列。（三）圈：（1）师：我们把一面红、一面黄称为一组，把重复的一组圈出来。（板书）（2）师：彩旗的排列规律是以什么为一组，这样重复出现几组？数一数，圈一圈。（3）从左到右，发现了彩旗的规律，那从右到左又有什么规律？圈一圈。（4）小结：找规律的时候，找的方向不同，彩旗的规律就不同。（5）如果在彩旗的后面继续摆，应该摆什么什么颜色？（6）同学们回忆一下，我们是怎样找到彩旗的规律的？（7）学生汇报 ，师归纳总结 （四）找彩花、灯笼、小朋友的规律。（1）说：引导学生描述图中彩花、灯笼的规律，鼓励学生用自己的语言表达出对规律的理解，加深规律的印象。（2）圈重复的一组。（3）换方向找规律。（4）如果接着往下摆，是什么颜色。（5）学生汇报 ，师归纳总结。（6）学生回顾总结找规律的方法。三、练习巩固，形成技能。师：羊村的联欢会正式开始了，他们设计了一系列的活动。1、 找一找：穿珠子活动，找出喜羊羊挡住的珠子。2、涂一涂：按自己喜欢的规律涂色。（课本85页）2、 玩一玩：跟着老师做动作。（1） 找出老师动作的规律，跟着音乐做动作。（2） 创造有规律的动作。3、寻找生活中的规律；欣赏规律 四、谈收获。你今天学习了什么？有什么收获？五、板书设计。找规律 一面红旗、一面黄旗 一朵红花、一朵紫花 为“一组” 一盏红灯笼、两盏蓝灯笼 依次重复出现（3次） 一名女生、一名男生