小学数学人教二年级整数混合运算.doc

第一课时
课 题
同级混合运算
主备人
陈瑜
授课班级
二年级
授课人
陈瑜
授课时间

教学目标
一、知识与技能
掌握同级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。
二、过程与方法
正确掌握加减、乘除混合运算的运算顺序, 并能正确计算.会用脱式格式正确计算。
三、 情感、态度与价值观
培养良好的学习习惯和数学的意识。
教学重点
会用脱式格式正确计算。
教学难点
知道混合运算的运算顺序。
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
创设情境引入新课
1. 复习旧知
2. 刚才的口算中都有哪些运算？
学生看ppt回答问题

探究新知
一、出示例1:
指名学生读题,并说一说题意.
教师：怎样列式计算呢？
指名学生回答:
53-24=29 29+38=67 53-24+38=
教师:像53-24+38这样的算式是综合算式,你们还记得以前是按怎样顺序计算的吗?
二、（一）计算例如

问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。

归纳: 这种格式就是脱式计算
做一做:
计算:
2×8÷4=
72÷8÷3=

1、学生自由发言

2.举手调查

3.各抒己见解决问题

巩固练习
（一）小动物回家看图连线（二）下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来例如：

问题：1. 谁读懂题目的意思了？
2. 第2题哪错了?
3. 第3题哪错了?
4. 这些综合算式按什么顺序进行计算啊？

同桌相互讨论

课堂总结
同学们，通过今天的学习，你有什么收获？
师生共同小结

布置作业
选用课时作业。

板书设计

课后反思