江宁学校小学数学第二册第二单元核心教学目标设计.doc

江宁 学校 小学数学第 二 册 第二 单元核心教学目标设计 课程标准学习要求单元核心教学内容单元核心教学目标1、会数出100以内实物或图形的个数。2、认识计数单位一、十、百，知道个位、十位、百位的含义，掌握百以内数的组成。3、认识人民币，知道人民币的单位元、角、分以及它们的进率。4、知道数源于计数，结合数的大小比较渗透对应思想，结合加减法认识，受体结合思想。1、10个10个地数2、认识1003、百以内数的表示4、百以内数的大小比较5、认识人民币（一）知识与技能1、能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，并能正确读、写100以内的数。2、初步认识计数单位一（个）、十、百，知道个位、十位、百位的含义，初步认识数位顺序表并利用数位顺序表进行计数，掌握100以内数的组成。3、进一步学习数射线，会在数射线上数数和标数，并能通过数射线找到与某数相邻的整十数以及最邻近的整十数。4、会比较100以内数的大小。5、了解每个数在“数龙”中的位置及与相邻数的关系。6、认识人民币，知道人民币的单位元、角、分以及它们之间的进率。（二）过程与方法知道数源于计数，经历由具体实物的计数一步步地抽象出数的过程，积累数感。（三）情感态度与价值观1、逐步体会数学与日常生活的密切联系，激发对数学学习的好奇心和探究欲望。2、通过对人民币的认识和学习，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道应该爱惜人民币。