小学数学北师大三年级《面积》单元课.doc

小学三年级数学（下）面积单元课教学设计教学目标：（1）初步了解面积单元学习内容，构建知识结构，培养先整体感知再深入学习的习惯。（2）通过对每课内容的梳理，提高学生理解、观察与归纳能力。（3）初步感知剪拼、操作、表格等在学习中的作用。（4）通过小组合作学习与交流，提高学生合作、质疑的意识与能力。学习重点：了解面积单元学习内容，构建知识结构。学习难点：沟通各章节之间和新旧知识之间的联系，提炼出学习方法和思想。学习准备：课件 首学题单教学活动：一、回顾旧知，引入新题。师：看到面积，你想到了以前学过的哪些知识？生：周长。师：在学习周长时，我们学过哪些内容？生：什么是周长、周长的计算师：看到面积，你想了解哪些知识？生：师：那今天我们就一起来了解本单元究竟要学哪些知识？看看和你们想学的知识是否一致？二、 知识概览，构建网络1、章节概览师：请同学们把书翻到目录看一看面积是第几单元，它在书的第几页。师：请翻到第49页，再看一看本单元有几课，分别是什么?（抽一学生回答）老师根据学生的回答，板书课的内容。2、 内容概览 （1）集体学习，交给方法首先，我将带着同学们共同来学习第一课。请同学们看一看本书有几个小绿点，生答。师：小绿点后面是什么？生：练一练师：对，练一练是对小绿点所学知识的练习与巩固，不属于新课。今天我们只看每个小绿点的内容，看看每个小绿点究竟让我们学习什么知识？先请同学们看看书。师：第一个小绿点让我们学什么？谁能告诉我？生答：什么是面积。师追问：你是从哪里看出来的？生答：智慧老人说的话。师：第二个小绿点呢？生答：比较面积的大小。师：第三个小绿点呢？生师提醒画出的图形什么相同什么可以不同？师：本课我们主要学习什么内容？生答，师板书第一课内容“意义” 师：刚才，找每个小绿点要我们学习什么内容时，是从什么地方找到的？ 根据学生的回答，老师总结：要从每个小绿点的问题、图形和他们的对话及智慧老人的提示中去分析归纳。接下来，请同学们用老师总结的方法找一找剩下每课的知识点。然后完成学习题单。（2）分组学习，完成首学先请同学们齐读一下首学要求。 老师提示:请同学们看一看手上的题单，各小组的题单可能是不相同的。请翻到按题单的页数完成题单。 学生自学时，老师巡视，对学生做个别指导。及时表扬写的好的同学，提示要每看一个小绿点就回答一个问题。 （3）小组交流，展开互学 齐读小组学习要求。交流时，说一说每个小绿点要我们学什么内容，并讲清楚你是从哪里看出来的？（结合书上找）（4）全班交流，完成概览 齐读全班学习要求。老师适当总结，完成知识结构图（板书）三、沟通联系，整体构建（1） 面积所学知识与周长所学知识一样吗？与你想知道的知识一样吗？（2） 本单元的知识之间有什么联系？ 生答，师总结：什么是面积和面积单位这两课主要是讲意义，是本单元的基础知识；面积单位的换算主要是讲面积单位的进率关系及换算；长方体的面积主要是讲计算方法。只有理解了意义，理清了关系，才能正确地进行计算。（3） 本单元要用到的学习方法及作用课件（1）用剪拼、摆方块来比较面积的大小。课件（2）用列表来发现规律，探究长方体面积的计算方法。课件（3）用画图来体会平方厘米与平方分米的关系。四、全课总结，问题存银行 本单元要求我们学会哪些知识？你还有什么问题？ 结束语：离开树的叶子不再盛开鲜花 打碎的镜子不再映出人面 我们要学会整体把握单元知识板书设计 面积 课题 内容 方 法 什么是面积 意义 画 图 面积单位 摆方块、 长方形的面积 计算方法 剪 拼 面积单位的换算 进率与换算 列 表 面积单位（首学题单）通过绿点一，要我们知道什么？通过绿点二，要我们学什么？本节课主要学什么？ 长方体的面积（首学题单）绿点一在教我们做什么？绿点三想得出什么？本节课主要学什么？用到了哪些学习方法？ 面积单位的换算（首学题单）小绿点1想通过画图来解决什么？ 小绿点2想解决什么问题？本节课主要学什么？用到了哪些学习方法？