小学数学人教一年级两位数减一位数和整十数的不退位减法.doc

《两位数减一位数和整十数的不退位减法》教学设计

一 、教学目标
1. 经历探索两位数减一位数、整十数（不退位）减法计算方法的过程，理解和掌握两位数减一位数、整十数（不退位）减法的口算方法，并能正确计算。
2. 通过引导学生观察、分析、比较，培养学生初步的抽象概括和迁移类推的能力。
二、教学重点、难点
1. 教学重点：掌握两位数减一位数、整十数减法的口算方法，能正确的进行口算。
2. 教学难点：探索归纳两位数减一位数、整十数的口算方法，能正确的进行口算。

三、预计教学时间： 1 课时
四、教学活动
（一 ）基础训练
1、口答：1）54是由几个十和几个一组成的？
2）68是由几个十和几个一组成的？

2、口算。
8-6 35＋2 34+3
7-4 35＋20 67-7
比35+2和35+20的不同点
说一说34+3和67-7是怎么算。
（二） 新知学习
【典型例题】
教学例1
一、    １．出示主题图，学生观察。

师：货架上有些什么，你可以从图了解到什么信息？（学生交流）。
师：怎样才知道左边的小朋友买大象玩具后还剩多少元，右边的小朋友还差多少钱？
２．结合学生的回答，在黑板上板书：35-2= 35-20=
３。合作探究，交流算法
1）、同桌合作摆小棒。
2）、学生演示，说说摆法。
3）、板书：35 – 2 = 33 35 - 20 =15
30 5 5 30
（ 3） （10）
4、比较不同点，同桌说说计算方法。
小结：两位数减一位数要从个位里减，两位数减整十数要从十位里减。
（三） 巩固练习
【基础练习】
1、教科书的第68页的做一做第1题。（提问：计算74－4先算什么？再算什么？计算74－40先算什么？再算什么？
2、练习十二第1、2题。
【提高练习】
1、 练习十二第3题。
先交流从图中观察到的信息，再列式计算。

2、
3、把下列算式按得数从小到大排一排。
78+2 98－20 65+7 56－30 88－4 54+4
< < < < <
【拓展练习】
1、（）里最大填几？
45 -（ ）< 10
21 – ( ) > 10
2、（）里最小填几？
（ ）- 20 > 10
（ ）- 5 > 10
（五）教学效果评价（小测题）
1、口算。
93 – 30 = 79 – 7 = 35 – 5 = 6 +38 =
93 - 3 = 79 – 70= 5 + 54= 14 – 7=
33 +60 = 7 + 33 = 58 – 6 = 72 – 60=
2. 小文买了一瓶4元的，售货员阿姨找回小文16元钱，请你猜一猜小文付给售货员阿姨多少钱？
（ ）○（ ）=（ ）（元）

3.哥哥买一支钢笔，付了100元，阿姨找给他60元，一支钢笔要多少元钱？
（ ）○（ ）=（ ）（元）