小学数学北师大三年级快乐成长教学设计.doc

《快乐成长》教学设计

太和民安路小学 刘莉
2017.5.20

《快乐成长》教学设计
教学内容
北师大版小学数学教材三年级下册第82-83页的内容。
教学目标
1.会用画图的方法来整理和表示数据。
2.让学生经历数据的收集和整理的过程，能对数据整理结果进行分析，发现蕴涵在数据中的信息。
3.培养学生初步的统计意识，让学生体会统计与生活的密切联系。
教学重、难点
重点：会用画图的方法整理和表示数据，能对数据整理的结果进行分析。
难点：让学生经历数据的收集和整理的过程，在活动中学会倾听、学会合作。
教具学具
课件、作业纸、彩笔等。
教学过程
一、创设情境，引入新课
师：同学们，你们喜欢旅游吗？
不知你们还记不记得了，在你们很小的时候和爸爸妈妈出去游玩，坐车不用买车票，去景点也不用买门票，只要大人领着就可以了。可是随着你们身高的增加就需要买票了，这说明你们正在慢慢的长大，变得越来越懂事能干了！老师也希望咱们班里的每一位孩子都能够健康快乐地成长。（板书课题：快乐成长）
师：如果我们去外地需要坐火车，该怎样买票呢？我们国家在这方面是有规定的。
课件出示：2010年12月1日，铁道部将能买半价票的儿童身高标准调整为120-150厘米。
师：你看懂了吗？谁来说一说你知道了什么？
指名回答。
师：同学们知道的可真不少呀！不仅知道了什么时候不需要买票，什么时候买半价票，还知道了什么时候买成人票，你们可真了不起！
二、尝试探究，学习新课
师：淘气想统计一下他们班同学买半价票的情况，于是他对他们班同学的身高进行了调查，并制成了这样的表格。（课件出示表格）
1.组织学生观察统计表：你知道淘气班有多少名同学需要买半价票吗？
（1）学生思考并和同桌说一说。
（2）指名汇报。
预设：a.一个一个地找；b.一组一组地找；c.有两名同学买成人票,其余买半价票。
师：同学们观察得真仔细，都非常有耐心的地帮淘气解决了这个难题，但这样一个一个、一组一组地找，你们觉得怎么样？（麻烦，容易丢数）所以我们应该先把这些数据进行整理，那么我们可以用什么办法来整理这些数据呢？你有什么办法，通过整理能让我们看起来一目了然，很快就知道淘气班有多少名同学需要买半价票呢？
2.小组讨论，探讨整理数据的方法。
指名汇报。
预设：a.写正字;b.画图;c.画数线图。
3.出示笑笑的方法，引导学生观察。
师：笑笑在图中只画出了第一组同学的身高，你能接着画出全班同学的身高吗？
（1）同桌合作，在作业纸上完成笑笑的记录方法。
（2）展示学生的作品。
（3）观察统计图，说说你发现了哪些信息？
指名汇报。
预设：a.最高身高是156厘米，最矮身高是120厘米；b.大部分学生的身高都在140厘米左右；c很快看出有两名同学不能买半价票，要买成人票。
师小结：笑笑的这种方法很简单，看起来直观明白，很值得我们学习和借鉴。
三、巩固练习，灵活应用
1.83页第1题。
（1）出示姚明的照片。
（2）出示本班学生的身高数据，让学生在数线图上记录并整理数据。
（3）说说从统计图中你有什么发现？
师：把我们班同学现在的身高和姚明入学时的身高比，你有什么想法？
2.83页第2题。
（1）学生独立完成，汇报数据。
（2）你知道三（2）一共有多少名同学吗？
（3）如果小学生的科学睡眠时间应当达到10时，你对调查结果有什么想法？
3.课外拓展。
小组合作调查我们班同学的睡眠时间，并作出图来，与三（2）班的同学对比，看看两个班同学的睡眠时间有什么不同？
四、总结归纳，自我反思
师：通过本节课的学习，你有哪些收获和发现呢？说出来和大家分享一下吧！
同学们今天的收获可真不少！你们都有一双善于观察的眼睛，有一个积极思考的大脑，老师相信你们通过自己的观察和努力，都能够快乐地成长，在成长的道路上会有更大的收获！
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