小学数学人教三年级分数初步认识.doc

分数的基本性质教学设计授课教师：毕洁一、教学内容：义务教育教科书五年级下册第四单元。二、学情分析：在“自合+”学习模型下，我校五年级学生已具备了良好的自学、群学能力和语言表达能力，并有一定的质疑精神。三、学习目标：1、我知道什么叫分数的基本性质。2、我能运用分数的基本性质，把分母不同的分数化成分母相同而大小不变的分数。四、学习重点：分数的基本性质。五、学习难点：发现规律并归纳。六、学具准备：正方形纸，小黑板，信息沟通牌等。七、学习方法：自学，群学。八、学习过程：一、学习小班长组织小组口号展示并复习。1、分数与除法的关系。2、商不变的规律。3、小组口号展示。二、激趣，故事导入。1、猴王分饼干的故事。2、问：你们觉得谁分得最多？（揭题）三、齐读学习目标并解读。四、自学导航。（自学5分钟，群学5分钟）五、展示交流。发现1：这三个分数大小相等，为什么相等？发现2：分子分母有变化，按照怎样的规律变化的？总结规律，并验证。六、师解惑。七、当堂检测。八、小结。九、板书。