小学数学北师大三年级北师大版三年级数学上册《节余多少钱》.doc

节余多少钱 (三位数加减混合)【教学目标】1.结合“节余多少钱”的生活情境，经历分析问题和解决实际问题的过程，探索并掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法，并能正确进行计算。2会运用加减混合运算解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。3.进一步理解画直观图理解数量关系的直观性，体会解决同一问题可以有多种策略，提高思维的灵活性。【教学重点】探索加减混合计算的方法。【教学难点】探索加减混合计算的方法，并能解决一些问题。【教学流程】一、小组和个别学习1观察主题图，你发现了什么？2.出示问题1“亮亮和奶奶8月份花了745元，8月份节余了多少元？” ?和同桌说一说你是怎么想的？算式中的每一步求的是什么？800+185-745=985-745=240（元）还有其他不同的解决方法吗？说一说。800-745+185=55+185=240（元）3出示问题2“九月份节余260元，十月份节余的钱比九月份少30元，两个月一共节余了多少元？”提问：求两个月一共节余了多少元需要知道哪两个信息？哪个信息已经知道？不知道的信息是什么？通过哪两个信息能求出来？独立解决，可以画一画，做一做。集体交流，全班汇报。260为什么用了两次？260-30=230（元）260+230=490（元）260+（260-30）=260+30=290（元）4试一试：平均每个月节余225元，估一估几个月节约的钱可以买一台洗衣机?学生独立观察主题图，说一说图意学生尝试独立解决，列出算式，并计算出结果。学生独立观察说一说图意和要解决的问题学生尝试用自己的方式将解决问题的过程记录下板书设计:节余多少钱(三位数加减混合)800+185-745 =985-745 =240（元）800-745+185=55+185 =240（元）