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小学数学人教二年级平均分例三教案.docx

上传人:仙人****88 文档编号:5675580 上传时间:2024-11-15 格式:DOCX 页数:2 大小:14.17KB
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1、平均分3教案南宁市园艺路学校 陈金霞【教学内容】 教材第10页例3【教学目标】 1.巩固“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得结果同样多。2通过操作和交流,自主探究解决问题的方法,体验解决问题策略的多样化。3初步感受“平均分”在生活中的作用,培养学生解决问题的能力和应用的意识。【教学重难点】 重点:在实践中建立平均分的概念。难点:培养学生解决问题的能力和意识。【教学准备】多媒体课件【教学过程】【情境导入】1上节课我们分了糖果和水果,大家都能积极思考,并解决问题。这节课又会分哪些东西呢?2出示教材第10页分果冻情境图。3提问:请同学们仔细观察画面,你获得了什么信息?4汇报,交流信息。【探究新

2、知】教学例31引导学生观察,提出问题。师:看到分果冻这个画面,你们想知道什么?学生自由发言,教师总结。(板书课题:平均分(3)2分组讨论解决“能分成几份”。3学生汇报:每2个一份,就是每份2个;8里面有4个2,所以能分成4份。4教师:如果4个果冻一份,那8个果冻能分成几份?(让学生自己动手分一分,再说一说是怎样分的。)5小结:如果4个果冻一份,就是一份有4个,那8个果冻里面有2个4,所以可以分成2份。【巩固应用】完成第10页“做一做”第1题和第2题。第1题:先让学生读题,再让学生分分看。师:这两个小题有什么相同点和不同点?(相同:总数都是12,都是平均分。不同:前一问是求12里面有几个2,后一问是求12里面有几个6。)第2题:出示情境图,让学生仔细观察。师问:从图上你能得到什么信息?学生独立完成“圈一圈”。小组交流分的过程和结果。【课堂小结】提问:这节课你有什么收获?小结:这节课我们运用所学习的“平均分”的知识,解决了很多问题。我们学习平均分的例子有很多,希望同学们留心观察。【板书设计】平均分(3)平均分

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