1、第一单元 认识图形（二）教 学 课 题教科书P2例1、例2及“做一做”教 学 课 时2教学节次教 学 目 标1、通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征和平面图形的关系，并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。2、让学生在具体的情境中去思考、想像再创造，培养学生的创新意识。教学重点与难点通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征和平面图形的关系教学准备及手段含网络资料的运用各种图形纸片及ppt图片展示。教 学 流 程动态修改部分一、引入新课同学们还认识它们吗？（出示平面图形）它们的身上还有很多的秘密，这节课老师看看哪位同学发现的秘密最多。生1：生2: 二、动手操作，探索新知1、教学例1（
2、1）拿出一张长方形纸和正方形纸，让学生沿所标虚线折一折，体会长方形、正方形边的特征，从而了解到：长方形的对边相等，正方形的四条边都相等。生1:生2:生3:2、教学例2师：用几个相同的图形能拼出什么图形呢，请同学们拼拼看。1) 让学生分组拼2) 拼完后组内交流3) 教师引导全班交流。说一说用了几个什么图形拼成了一个什么图形。生1:生2:生3:三、巩固练习（1）按P3上的“做一做”拼图。 学生做,师指导. （2）思考并做一做练习一的第2、3、5、6题。四、全课总结 同学们，这节课我们学习了各种平面图形的拼组，我们知道了长方形的对边相等，正方形的四条边相等。还知道了几个相同的图形可以拼成不同的图形。板 书 设 计图形的拼组长方形的对边相等正方形的四条边相等几个相同的图形可以拼成不同的图形课件存储位置（地址）教 学 反 思
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