小学数学人教一年级小学一年级数学下册《整十数加、减整十数》.docx

整十数加、减整十数教学设计
教学目标：
（1） 使学生进一步理解加法和减法的含义。
（2） 使学生初步会整十数加、减整十数的口算方法。
教学重点：
理解整十数加、减整十数计算的算理。
教学难点：
掌握整十数加、减整十数的计算方法。
教学准备：
课件
教学过程：
（1） 情境导入
今天的天气真好呀！老师想带大家去青青草原游玩，你们想不想去呀？ （想）
咦，这个是谁呀？ （喜羊羊）
它说敢跟我比比吗？ 噢~ 原来是要和喜羊羊比一比谁更聪明呀！你们敢接受它的挑战吗？ （敢）
第一关：、我会算，开小火车
第二关：我会想
第三关：我知道
真不简单，小朋友们都答对了！像60、70、80、90这样的数，我们叫什么数？（整十数） 今天，我们就来学习整十数的加减法。（板书：整十数加、减整十数）
（2） 探究新知
1、情境引入，提出问题
同学们喜欢读课外书吗？ （喜欢）
看，老师要给大家发新书了。
先看左边，你看到了什么？ （10本书）
再看右边，你看到了什么？ （20本书）
你能提出什么数学问题？（一共有多少本书？）
怎样列式？ （点名回答，并板书：10+20=30）

请同学说出不同的计算方法
计数器 ：先在十位上拨1个珠子，然后再拨2个珠子，一共有3个珠子，就是30
摆小棒：先摆1捆小棒，再摆2捆小棒，合起来一共是3捆小棒，就是30
意义：十里面有1个十，20里面有2个十，1个十加2个十等于3个十，三个是就是30
十以内：1+2=3,所以 10+20=30
在计算整十数加整十数的时候，我们就想几个十加几个十
2、 教授减法
经过我们的努力知道了一共有30本书，现在如果老师发给同学们20本，你又能提出什么数学问题？ （还剩几本？）
怎样列式？（30-20=）
结果是多少呢？ （20）
请同学说出不同的计算方法
1、 想加算减的办法，因为10+20=30，所以30-20=10
2、 摆小棒：3捆减去2捆就剩下1捆，1捆就是10
3、 30里面有3个十，20里面有2个十，3个十减掉2个十还剩1个十
4、 3-2=1 所以 30-20=10 （这里的3表示什么？1表示什么）
总结：我们班的同学真爱动脑筋，想出这么多好的计算方法。
整十数减整十数就是几个十减几个十
（三） 知识应用
1、看图列式 （2个加法 ，2个减法）
2、算一算 （整十数加、减整十数只用把十位上的数相加减就可以，要记住在得数的个位上加个0）

小猫喵喵要去钓鱼了，同学们，你们想不想去钓鱼？听说小猫和小朋友们一起去钓鱼，猫妈妈可不放心了，因为在钓鱼的路上会遇到很多难题，她要先考考小猫，你们能和小猫一起解决吗？ （能）
好！我们一起来看看有什么难题等着我们。
（1） 去钓鱼要带好干粮，有没有信心把苹果全部摘下来？ （提问）
（2） 猜一猜动物后面的数字是多少？
（3） 列式计算
这么多难题都没有难住你们，看来你们已经掌握了今天的知识，希望你们能够钓到许许多多的鱼。
（1）钓鱼闯关
不知不觉，太阳就要落山了，让我们和喵喵一起回家吧！ 哪条路才是回家的路呢？让我们看下提示（得数 是40的路就是回家的路） 好！请同学们算一算哪些式子得数是40呢？
应用拓展 （提问）
（四）教学总结
这节课我们学习了什么知识？ （整十数加、减整十数）
在口算整十数加、减整十数是，怎么想？
整十数加整十数，想几个十加几个十
整十数减整十数，想几个十减几个十

板书设计
整十数加、减整十数
10   +    20   =   30            30  –   20   =    10
↓         ↓        ↑             ↓        ↓         ↑
1个十    2个十    3个十       3个十    2个十     1个十