襄阳市樊城区初中数学新知探究课（导案）范例.doc

襄阳市樊城区 七年级数学导案
班级 姓名 日期 主备人 司晨辉 备课组长 蹲点领导（签字）：
课题：8.2二元一次方程组的解法----代入消元法 课型： 新授课 课时： 第一课时
学习目标：
1、 会用代入消元法解二元一次方程组
2、 初步体会解二元一次方程组的基本思想---------消元
3、 通过研究解决问题的方法，培养学生合作交流意识与探索精神
重点：用代入消元法解二元一次方程组；难点：理解消元的思想，在消元的过程中能够判断消去哪个未知数，使得解方程组的运算较为简便。
导入目标的环节
探究提升的问题
目的、方法、时间
内容、方式、时间

一、独学评价

二、解读目标

三、合作交流

四、启发引导
1、引入

2、探究

3、应用.

4、小结

5、测评
预设展示内容：
一、根据小黑板的评价情况，总结学案的预习效果。

二、由学科代表带领全班学生解读目标

三、二人（同质）小组：互相答疑，提出共同困惑。
三人（异质）小组：在小组长的带领下，先核对答案，再解决上述环节困惑（即对学有困难同学帮扶），并收集还没有解决的困惑, 重点讨论解决问题3中② 。
六人小组：①在组长的带领下，对组员的困惑进行进一步解决，并把本组共同的困惑书写在展示区；②认领展示任务、明确展示主题、商讨展示方案，做好人员分工及组内预演，确保人人有事做.
四、教师引导探究本节新知,在探究过程中解答”疑惑”,提升能力.
1.引入：借助ppt展示问题。①窗框的上部分面积如何表示？②下部分的面积如何表示？③窗框的面积是多少？
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r
追问：它是什么式子？板书课题。
2、探究：①回顾预习过的多项式的定义，板书并在ppt上展示定义内容。
②举例多项式有几项？哪几项？归纳多项式的项的定义，板书并在ppt上展示内容。
变式：-1是多项式吗？它有哪些项？引出常数项的定义。
追问：它的次数是多少？板书多项式的次数，并解决学生学案上的困惑。
③借助教材59页第三题考察学生掌握情况。
整式

系数

次数

项

追问：表格中，单项式的有 个，多项式有 个；辨析多项式与单项式的区别与联系。
a

3、例题中，条件是什么，结论是什么？例题如何解决这个问题的？
总结列式求代数式值的步骤，拓展求阴影部分面积问题。变式：

4、今天我们学习了哪些知识？

5、新课内容学完了，大家掌握了哪些内容，还有什么疑惑，请通过当堂测评检验一下。

板书设计：
2.1.3多项式及其概念
1、多项式定义
2、多项式的项、常数项及多项式的次数
3、整式的定义
4、例题