苏教版语文七年级上第二次月考试卷.doc

苏教版语文七年级上第二次月考试卷一、语文知识积累（本大题含第17题，其中第16题每题2分；第7题8分，共20分）1阅读下面的文字，把文中拼音所表示的汉子依次填写在下面的田字格中。 当你身临暖风拂面、鸟语花香、青山绿水、良田万qng( )的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银、shu( )果累累的金秋时节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那ng( )然的春色却是历经严寒洗礼过的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑rng( )炼后的结晶。 2找出下列词语中的错别字并改正。默默无蚊 一事无成 渊搏 豪不相干 慢不经心 赫赫英名 脉搏 心不在焉 3.下列句子中加点的成语运用不当的一项是（ ）A父母含辛茹苦地抚育我们，我们应当学会感恩。B为了提高学生的成绩，老师牺牲休息时间，处心积虑地给他们辅导。C大家取得了好成绩但不能骄傲，需要再接再厉才能有更大的作为。D在2010年不同的背景上，我们在玉树、在舟曲、在世博展馆、在亚运赛场，在那些家喻户晓的地方，都可以看到志愿者的身影。4下列句子没有语病的一项是（ ）A孩子能否树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键。B通过这次文学活动，使很多同学找到了写作的诀窍。C各国政府采取紧急措施，防止超级病菌不再蔓延。D各级各类学校正在深入开展“自我养成、自我成长”的主题活动。下列说法正确的一项是（ ）A斜塔上的实验是一篇说明文，介绍了不停搞实验，献身科学事业的伽利略。B事物的正确答案不止一个是一篇人物传记，按照时间顺序介绍了伽利略的两大贡献。C宇宙里有些什么这篇记叙文生动地介绍了恒星和星云、恒星系等天文知识，说明宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的，人们一定能认识和征服宇宙。D以虫治虫说明开展生物防治，利用某些农作物害虫的天敌消灭虫害，是促进农业增产的一项有效措施。6名著阅读填空。在“替天行道”的大旗下，他们有着强烈的反抗精神： （人物）欲望为兄弟申冤，却状告无门，于是拔刃血仇，血溅鸳鸯楼；林冲遇祸先让再忍，被逼绝境，终于 （情节），雪夜上梁山。他们是水浒中的两个人物，这部古典名著的作者是施耐庵。（每空1分）7根据提示填空。（每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况，该空不得分）（1） ，猿鸣三声泪沾裳（2）水晶帘动微风起， 。（3）西江月中写作者自己陶醉在丰收在望的欢乐之中的诗句是： （4）秋词中写人若有志气，便会有奋斗精神，便不会感到寂寞的句子是： （5）次北固山下中暗寓新事物必将战胜旧事物的哲理的诗句是： 二、语文综合运用（本大题含第8 9小题，共8分）8.请在横线上填写一个句子，使之与前后的语句构成语意连贯的排比句。（2分）美丽的风景，总带给人们赏心悦目的感受，泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的乐章； ， ；星光闪烁，是大自然送出的最美好的祝福。让我们热爱自然、珍爱生命吧！9阅读下列材料，回答后面的问题。（6分） 【材料一】2010年10月20日深夜，西安音乐学院三年级在校学生药家鑫驾车撞人致伤，之后又连剌八刀致伤者死亡；此后，药家鑫驾车逃逸，途中再次撞伤行人。2011年4月22日，西安市中级人民法院开庭审理药家鑫一案，一审判处药家鑫死刑。 【材料二】西安市中院开庭审理药家鑫一案时，当庭对旁听者进行了关于药家鑫判决意见的现场调查。500名旁听人员中有400人是大学生，其中很多是药家鑫的同学、校友，出于同窗之情、朋友之谊，他们中大多数人不希望判处药家鑫极刑。著名音乐人高晓松在自己微博上表示：“鉴于西安音乐学院学生集体支持药家鑫，今后音乐界将不接受他们。生命都漠视的人会爱音乐吗？”华商网就此作了一个调查，80%的网友表示支持高晓松。 【材料三】2011年5月1日，有关司法部门宣布，从即日起“醉驾入刑”，之后不久，著名音乐人高晓松醉酒驾车，造成四车追尾受损、驾乘人员受伤。高晓松因此被刑事拘留，判处拘役6个月。(1)请将“村料一”概括成一句话新闻。(不超过15字。2分) (2)根据三则材料所述内容，任选一个角度，表明自己的观点。(4分)。 三、阅读（本大题含10 27题，共42分）（一）4分10阅读下面的古诗，然后回答问题。早春呈水部张十八员外 韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 （1）这首小诗，诗人只运用简朴的文字 ，就常见的“小雨”和“草色”，描绘出了早春的独特景色。刻画细腻，造句优美，构思新颖，表达作者 （2）请 分析“草色遥看近却无”的妙处。 （二）12分阅读下面的文言文，完成1115小题。 论语八则 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。” 子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。” 子曰：“默而识之，学而不厌，何有于我哉！” 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”11.解释下列加点的词语的意思（2分）人不知而不愠 愠： 温故而知新 故： 学而不思则罔 罔： 不愤不启 启： 12.对下面句子的“而”字用法与其他三项不同的一项是（ ）（2分） A. 学而时习之 B. 人不知而不愠 C. 温故而知新 D. 择其善者而从之13.选出下列没有通假字的一项（ ）（2分）A.学而时习之，不亦说乎 B.吾日三省吾身C.诲女知之乎 D.知之为知之，不知为不知，是知也 14.把下面的句子翻译成现代汉语（每题2分，共4分）（1）人不知而不愠，不亦君子乎？_(2) 择其善者而从之，其不善者而改之。_15论语中，与“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”道理相同的那句话是“ ， 。”（2分）（三）11分阅读下面的文字，完成1620小题。动物的忧伤苏联 谢尔盖耶夫动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢？ 人们长期以来就知道，不光只是人才有感情，动物也有。例如：雌天鹅死了，雄天鹅就会表现出极大的悲痛；如果把小狗从母狗身边拿走，母狗就会恼怒；受到宠爱的狗对主人的感情非常深厚，如果主人不在家，它就显得闷闷不乐，盼望主人早点儿归来。在米兰，曾经有过这样的事情：有一只狗十二年如一日，每天都到火车站去接它的主人，但它的主人早就死掉了。它每一次到火车站去，都要在那里耐心等待，一直要等到火车进站，等到乘务员全部离开火车站，它才拖着沉重的脚步，垂着头，怏怏不乐地往回走。 对人来说，孤独和寂寞是一种可怕的折磨。有许多人都知道鲁滨逊的故事，鲁滨逊在一个孤岛上经受了长时间的折磨。这对于任何一个普通人而言，都是难以忍受的。甚至有些人曾由于过度寂寞而患精神病。这并不奇怪，因为人有社会性。 至于动物，因为它们处于原始的群居状态，寂寞对于它们来说无疑是一种残酷的折磨。当原始生物离开“集体”以后，它们会感到非常难过。高级动物还比较容易适应寂寞的环境， 有许多动物觉得跟人在一起的时候是一种安慰。譬如猴子也喜欢把我们人当成它们的兄弟。这种动物有些古怪，它跟我们人很合得来，即使不跟它们的同类在一起，却也能生活得很好。 寂寞对于低级动物来说就更难忍受了。我们人是无法和它们在一起的。有些小鸟，如戴菊鸟和长尾巴山雀被关进笼子以后，它们就会感到很忧郁、很孤独，因而它们很快就会死去。但是，如果你把很多只相同的鸟放进同一个笼子里喂养，它们就会生活得很快活。 有些昆虫没有同类的陪伴也会死亡。在欧洲，变蛾子的毛虫（它是林业的一大灾害）就是群居生长的。它们一个个紧挨着，排成长长的纵队，从这根树枝爬到另一根树枝，从一棵树爬到另一棵树。它们所到之处，一切绿色的树叶都会被吃得精光。但是，爬在后面的毛虫如果跟不上队伍而迷了路，就一定会死亡。当它知道自己掉队以后，它就感到垂头丧气，从此萎靡不振。它的食欲消失，代谢速率下降到最低限度，再也不能长为成虫。但是，如果让它隔着玻璃看见它的毛虫朋友（哪怕只是一个毛虫的模型），它的情绪马上就会好起来，代谢也就会恢复。 这种社会性昆虫还有蜜蜂、蚂蚁和白蚁。在孤独的环境里，它们根本就不能活。只要它们单独在一起，或者有时只是朋友少了一些，它们就会不吃不喝，很快死亡。只有等到它们的伙伴多到一定的程度，才能使它们的某些机能开始恢复。蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少于25个，如果少于25 个，这些习惯于正常群居的动物就会感到非常忧伤。 （选自科学家谈新知识 ）16这篇说明文说明的中心内容是什么？（2 分） 17第自然段中划横线的句子运用了什么说明方法？在表达上有何作用？（3分） 18第段中两个加点的“这”指代的内容是否相同？请分别说明。（2分） 19第段“有些昆虫没有同类的陪伴也会死亡。”一句中，加点词语“有些”的作用。（2分） 20读了本文后，你一定对动物有了别样的情感吧！请以“善待动物”为主题，拟一则公益广告。(语言简洁、生动，不得超过25个字)(2分) （四）15分阅读下面的文字，完成第2126小题。高贵的施舍一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我？”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很激动地说：“谢谢你。”母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬，就上路了。过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给了他20元钱。我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋前，还是放在屋后？”母亲说：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。”我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”母亲摸摸我的头说：“英姬，对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。” 此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有你，我现在还是一个乞丐。因为当年你教我搬砖，今天我才成为一家公司的董事长。”母亲说：“这是你自己干出来的。”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里人，过好日子。母亲说：“我们不能接受你的照顾。” “为什么？”“因为我们家人人都有两只手。”董事长坚持说：“我已经替你们买好了房子。”母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。”21指出上文所叙事情发生的地点、文中的主要人物。（2分） 地点： 主要人物： 22文中画线的句子，乞丐为什么会“怔住了”，而且目光是异样的？（2分）23结合文章内容说说那位一只手的乞丐两次“俯下身”，各表现了他当时怎样的心理？（3分）24文中画线的句子，母亲为什么说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”呢？（2分）25本文的标题是“高贵的施舍”，请你结合文章内容，谈谈你对标题含义的理解。（3分）26 从母亲不直接对“乞丐”给予“施舍”和谢绝“董事长”的照顾看，你怎样理解母亲这个人物？（3分）四、写作（50分）27.下面两道作文题，请任选一题作文（1）有 真好要求：将题目补充完整，可以是一个词，比如，有书真好，有朋友真好，有爱真好，有理解真好，有健康真好，等等；也可以是多个词，比如，有妈妈在家的日子真好，等等。（2）人生路上，总有那么几处风景让我们难以忘怀。而成为中学生之后，我们的生活里便有了更多成长历程的精彩记忆。同学们，请以中学生活为背景，用心用情地记下其间最能触动你心灵的一件事。请以触动我心灵的一件事为题，写一篇具有真情实感的文章。要求：文体自选。文章不少于600字。 文中不要出现真实的人名、校名、地名。第二次月考试题参考答案1顷 硕 盎 熔2. 蚊闻 搏博 豪毫 慢漫3. B 4D D 6武松 风雪山神庙（火烧草料场）7（1）巴东三峡巫峡长（2）满架蔷薇一院香（3）稻花香里说丰年，听取蛙声一片（4）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄（5）海日生残夜，江春入旧年8. 阳光灿烂，是大自然露出的最温馨的微笑9.（1）药家鑫一审被判处死刑（西安中院一审判处药家鑫死刑） （2）答案开放。角度观点可以是：A.漠视生命的人，将受到社会的谴责和法律的制裁。B.亲情和友情不能凌驾于生命和法律的尊严之上。C.法律是公正的，在法律面前人人平等。D.要表里如一，言行一致。10（1）对春天的热爱和赞美之情。（2）以远看似有 ，近看却无 ，描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。写出了春草刚刚发芽时，若有若无，稀疏，矮小的特点。11.（1）生气、发怒 （2）学过的知识、旧知识（3）迷惑，迷茫而无所适从（4）启发，引导 12.B 13.B14.（1）别人有了解我,我却不怨恨他,不也是是君子(或道德上有修养的人)吗?（2）选择他们的优点加以学习,(对于)他们的缺点就(反省自己)并改正.15.学而不思则罔，思而不学则殆16.动物也会感到忧郁、苦闷和沮丧。（或者学生回答题目“动物的忧伤”也算正确）。17.举例子，作者以米兰一只狗十二年如一日，每天都到火车站去接它已经去世的主人的事例，具体说明动物也有情感。18不一样。第一个指代的是：“鲁滨逊在一个孤岛上经受了长时间的折磨”；第二个指代是：“有些人曾由于过度寂寞而患精神病”。19“有些”从范围上表示了限制，说明没有同类的陪伴会死亡的昆虫只是所有昆虫中的一部分，用这个词限制昆虫，表明了说明文语言准确、周密的特点。20.示例：动物人类的朋友。善待动物，就是善待我们自己。生命源于热爱，动物们会因您的呵护焕发生命的光彩。（主题必须是“善待动物”语言简洁、生动，不得超过25个字）21.地点：我家门口；主要人物：母亲。 22.母亲的言行触动了乞丐。23.前面的“俯下身子”，表现乞丐受到母亲言行触动后，既被动又有所醒悟的复杂心态；后面在母亲前“俯下身子”，则表现对母亲高尚品德、高明的教育的敬意。24.如果搬，就把握了一个机会，让他有可能认识到可以靠自己的能力劳动生活，唤醒他的自尊；不搬，就会失去一个认识自己，可以克服自身残疾的一个机会。25.这里指给予别人不同寻常的、激励人自立、自强、自尊的特别的教育帮助。 26.母亲是一个具有博爱的胸怀，真诚善良、有责任感、自信、自尊、自立，善于从精神上关心别人，行事大方、方式独特、方法高明的人。27.略