语文宁乡四中石尧峰微课.docx

设计说明
课题：《诗经•氓》中的“赋比兴”手法的使用
教材版本：人教版语文必修二
教学过程：
同学们，我们说《诗经》有六艺“风雅颂赋比兴”，风雅颂指的是诗经的内容，赋比兴指的是诗经的手法。下面我们来学习一下赋比兴。“赋比兴”是三种不同的手法。
赋，所谓赋者，就是铺陈直叙，即是人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。我们初中学过《木兰辞》，“东市买骏马，南市买鞍鞯，北市买辔头，南市买长鞭。”这就是一种赋的手法。将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。
比，以彼物比此物也，诗人有本体或情感，借一个事物作类比 一般说，用来作比的事物总比被比的本体事物更加生动具体、鲜明浅近而为人们所知，便于人们联想和想象。形象生动，鲜明突出事物（事情）的特征。同学们不是最近在学唱民歌吗？我们民歌中“我把党来比母亲”就可以说是一种比的手法。
兴，就是先言他物以引起所咏之辞。也叫托物起兴，就是在文章中先不直接揭示题旨，而是从别的事物起笔，然后引出主要事物，借以激发读者的想象与思考，逐步领会全文主题。通常暗含比喻，起烘托感情、渲染气氛的作用。大家初中学过的《关雎》就采用了“起兴”的手法，民歌里面“东方红太阳升，中国出了个毛泽东”，这也是一种起兴的手法。
赋比兴这三种手法在诗经中并不是孤立存在的，往往连用，例如比和兴，合在一起使用则称为“比兴”，
同学们请看到《氓》的第三、四章，那么这一段运用了什么写作手法呢？“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。”
第三章的“桑之未落，其叶沃若”是起兴，用沃若的桑叶比喻少女年轻的容颜和年青貌美的少女初婚的幸福。第四章的“桑之落矣，其黄而陨”同样也是也是起兴，用“枯黄陨落的桑叶”来比喻弃妇面容憔悴与被弃的痛苦。
那么诗中有那一部分使用了“赋”的手法呢？第一章，对吧，氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。这里是用赋的手法来写男子向女子求婚、然后女子许婚的情形。第二章同样也是赋的手法，写他们相思相恋占卜结婚的情形。