台阶导学案.doc

《台阶》导学案
【学习目标】
1．体会领悟父亲的情感与性格。
2．让学生从文章中联系实际去感悟其中的真情。
3．教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。
【学习重点】整体感知课文内容，了解故事情节。
【学习难点】把握文章意蕴，体味作品所要体现的深层意义。
【学习方法】快速阅读法、圈点勾画法、合作探究法
【学习过程】
课前预习
1、有感情地朗读课文2-3遍，标段序，圈点、勾画重要词语、句子、 段落，并了解作者。
2、利用工具书和课下注释给下列加点字注音。
凹凼（   ）      尴尬（    ）    镶嵌（     ）    撬开（     ）
很倔（   ）      倔强（    ）    黏性（     ）    涎水（     ）
硌了一硌（    ） 揩（    ）
3、解释下列词语的含义。
尴尬：___________ 　　
筹划：___________ 　　
若有所失：__________ 　　
微不足道：__________ 　　
大庭广众：__________ 　　
4、选择下面注音不完全正确的一项是（ ）
A．凹凼（dàng） 门槛（kǎn） 涎水（yán） 摔跤（jiāo）
B．泥浆（jiāng） 着落（zhuó） 淌汗（tǎng） 烟瘾（yǐn）
C．旺盛（shèng） 黏性（nián） 尴尬（gān） 胯骨（kuà）
D．醒悟（xǐng） 晌午（shǎng） 嘎叽（gā） 扁担（dan）
5、说说下列句子属于哪种描写方法。
（1）父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。
___________________________________________________________　 　　
（2）父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗？
__________________________________________________________　　　
6、故事的叙述线索是什么？“文眼”（最能体现文章中心的句子）是什么？
试着用最简洁的语言讲述故事梗概。
课堂学习  
一、读台阶——走近父亲 
1、组内互批课前预习第2-4题，并纠错。
2、用最简洁的语言讲述故事梗概，看谁讲得既流畅又精彩。
（提示:什么人   做了什么事    结果如何）
某家的老屋只有三级台阶，他眼看人家的台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦了大半辈子，一砖一瓦的捡，一角一角钱的攒，终于盖起了新屋，砌上了九集台阶，屋造好了，人也老了，身子也垮了。
3、父亲为什么要造一栋高台阶的新屋？
在家乡，“台阶高，屋主人的地位就相应的高”。“我”家的台阶只有三级，容易进水，也表明在家乡没有地位，被人看不起。“父亲”渴望自己的家在乡里有地位，所以要造一栋有高台阶的新屋。
4、为了造高台阶新屋，父亲做了哪些事情？
捡砖、拾瓦、砍柴、存角票、编草鞋、踏黄泥。
二、品台阶——感受父亲  
1、跳读课文，找出你最受感动的刻画父亲的语句或者最能打动你的一个细节，有感情的读一读，以“父亲是一个_________________________的人”为句式，请用简洁的语言说说你对文中父亲的认识。
示例：
父亲是一位很要强、勤劳而又谦卑的父亲。
父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。
父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲。不自在，并且不好意思坐上去。
2、当高台阶建成后，父亲就真的感到幸福和满足了吗?
他感到不自在，不对劲。台阶底，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。
三、悟台阶——探究父亲   
1、作者是怀着怎样的感情去叙述父亲的故事的？
2、父亲为了造台阶，为了他心中的目标，劳苦了一生，你认为父亲的劳动值得吗？你怎么看待父亲造台阶这样的行为？
四、说台阶——感恩父亲 
文中的父亲为了实现建新屋的目标，几十年如一日，他的执著、坚韧深深的感染了我们。同学们，你们是否也想起了自己的父亲，你是否也能体会到父亲的艰辛呢？请你讲一讲关于自己父亲的故事。以“父亲，我想对您说......”向父亲直抒胸臆。
五、教师小结
父亲的故事是无声的，他用自己的行动默默地教育着我们。父亲的一生可能是平凡的，以至于我们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫的，以至于我们无法在别人面前炫耀。可在我们跌倒时，父亲教会我们怎样站立；在我们遇到困难时，鼓励我们勇敢的去面对。所以父亲是平凡的，又是伟大的。让我们在以后的生活中去关注我们平凡的父亲，也关注那些与父亲一样平凡的人们。
课堂检测
●课内语段阅读。
①我们家的台阶低!
②父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。
③在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有。家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。乡邻们在一起常常戏称：你们家的台阶高!言外之意，就是你们家有地位啊。
④父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。
⑤父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
⑥于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。
⑦大热天父亲挑一担谷子回来，身上着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，“刀”快，活做得去。
⑧台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
⑨父亲磨好了“刀”。去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去。
⑩冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。
1．用“‖”将选文分为两层。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
2．房子的“台阶高”有何好处？
3．找出文中概述父亲辛勤劳动的句子。
4．品析文中画横线的句子的含义。
5．用简洁的语言概括选段内容。
六、课后作业
课外寻找有关“父亲”的小说、散文进行自主阅读。
 推荐：
周国平--------《妞妞，一个父亲的札记》