台阶学生导学案.doc

台阶 导学案单位： 年级： 初二学年 授课教师： 学习目标1.感知课文内容，体会作者思想感情。2.把握故事情节，分析“父亲”的人物形象。3感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情，对待人生的积极健康的心态。重点难点重点：把握课文内容，分析“父亲”形象；理解作者的思想感情。难点：围绕“台阶”组织材料，命题之意，安排详略的写法。自主学习知识链接李森祥（1956 - ）：1975年入伍，曾在嘉兴军分区工作，少校。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。1986年在烟雨楼杂志发表处女作半个月亮爬上来后迅速成长。他的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。小学老师被小说月报等选载，获1991年小说月报第四届百花奖，19901992浙江省优秀文学奖。字词积累1、加点字注音：凹凼( ) 门槛 ( ) 涎( )水揩( ) 嘎( ) 筹( )划 黏( ) 尴尬( ) 撬( )2 、联系上下文释义： 凹凼： 尴尬： 微不足道：感知课文 1、学生快速阅读课文，了解文章内容。2、出示问题，整体感知。第一问：父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？第二问：父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？第三问：新屋造好后，父亲怎么样了？第四问：全文围绕什么线索展开故事情节？“文眼”是什么？（联系课文内容，分小组讨论，各小组派一人归纳明确）合作探究1、学生进一步研读课文有关“父亲”的细节描写，把握“父亲”的形象特点。2、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？3、读10-20段，概括父亲为造一栋有高台阶的新屋做了哪些准备？ 4、作者对父亲寄予了怎样的思想情感？拓展延伸想想你的父亲，学完这篇文章，你一定有许多话想对你的父亲说，请用笔记下你最想对你父亲说的话！检测反馈1、填空题。给加点字注音。涎水（ ） 揩一把（ ） 尴尬（ ）（ ）2、新屋落成，父亲为此付出了沉的代价：人衰老了，身体也垮了，精神支柱也倒了。你认为这样做值得吗？强化整理导学案或笔记、强化记忆知识作业以“我的父亲”为题写一篇文章