第一次月考七年级语文月考质量分析.doc

第一次月考七年级语文质量分析一试题分析。本套试题共三道答题，分三个板块：语言积累与运用、课内外阅读、和写作。题型包括字音、字形、理解字义、古诗文识记积累、综合性学习、理解课文主旨、古诗文和现代文阅读理解、话题作文。全部试题具有这样的特点：重视课本、依据课标、联系生活实际、着重考察学生记忆、理解、领悟、赏析等综合能力。这是七年级学生进入中学学习阶段接受的第一次考试，因此这套试卷对于学生起着重要的引导作用，要让他们了解中学语文考试的题型，从而明确中学语文学习的方向。本次考试力求考查学生的知识积累和能力养成，力求检测学生的学习过程和学习效果，力求表现学生的生活经历和情感体验，从三个维度上检查学生学习的效果。（一）基础知识积累与运用。此题目的是为了引起学生对课本的重视，为了督促学生更好的做好预习这一环节，（ 1 ）小题8分的据拼音写汉字都是选择课后读一读写一些当中的，据此可引起学生对预习的重视。因为平时采取课前预习、课上汇报、课下小组长听写三个层次所以掌握的比较好，只有少数同学丢了23分。（234 )三道小题考虑到由小学到初中的衔接，都是对课堂所学内容的简单考察（3）小题根据词义添写词语、（4）小题对作者和课文的对号， 12分我认为是送给学生的可结果却很不理想得满分的不到10人！（5）小题古诗名句积累，结果是诗句记住了字却写错了。以后在教学中不知要求学生做到理解背诵，对易写错的字要加以特别强调，并要默写。（二）阅读理解1文言文阅读。由于七年级学生初次接触文言文，学起来比较困难，重视程度也不够，这次试题为引起学生的重视有24分是检测文言知识的，从词语含义理解、重点句子议读、文义理解、划分语句节奏等几方面检测，检测结果很糟糕，两极分化显现很严重，好的会得满分，差的得零分，多数同学在7-8分左右！2课外现代文阅读。只有一篇考虑到小学和中学的衔接我自认为很简单，共5道小题，训练目的按照“整体感知、问题探究、语言运用赏析、感悟启迪的思路来检测的，和平时教学流程相吻合的，这样便于学生理解思路、掌握方法能更好地答题。结果同样参差不齐能力强的可得满分、稍差点的得一半分、也有少数同学15分一份不得！（三）作文检测。这是第一单元综合实践活动中要求写的话题，目的是让学生联系生活实际写出自己有真情实感的文章，同时也想通过这个话题引起学生对于文学系的重视。只是简单的要求，材料具体、中心明确、语句通顺。测试结果非常不令人满意！二 .学情分析。七年级学生处于由小学到中学的过渡阶段，基础不是很好！再因为小学语文测试多数时侯课上学什么考什么，死记硬背的内容比较多，知识没中学这么灵活、测试内容也没这么复杂，文言文的测试更是从未接触过，写作训练也没有现在这样的难度，从字数要求上一下子就由300字升到500字，学生难免会觉得困难。初一新生没有很好的学习习惯，文言文学习真的要认真记忆背诵，主动学习的态度很欠缺！三.反思与调整1.重视基础的积累。在平时的教学中要让学生养成良好的学习习惯，要鼓励学生多读、多背、多记、多积累，默写部分要加强纸笔的配合训练。2.立足于课堂培养学生的余毒能力。平时教学要根据教材特点知道学习方法，给学生思考时间，注重培养学生的思维能力，要放手让学生利用精读课文中所学的方法去自主学习，要培养学生自主的阅读能力。3.作文训练。要从审题、拟题、构思、写提纲、方面逐步专项的有步骤的逐步训练；还要再扣题、立意基本的谋篇布局、和文从字顺上下工夫！要求学生扩大阅读量，吸收优秀的营养、多积累、多练笔。目前要求摘抄美词佳句、写周记入手，从小训练入手吧，争取慢慢提高！ 2011年10月 20日