对自己的行为负责（上）.docx

横山区第二中学教学设计 总第（5）课时课题对自己的行为负责（上）备课时间9月6日备课人主备者牛俊授课人参与者史尚玉课程标准体验行为和后果的联系。知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。 教学目标情感、态度、价值观培养良好的行为习惯，树立对自己行为负责的意识能力培养明辨是非和严于律己的能力知识知道行为和结果具有一致性。懂得个人的行为不应危害他人、集体、国家和社会教学重点行为和结果具有一致性，要对自己的行为负责，个人行为不能有害于自己、他人、集体、国家和社会教学难点行为和结果具有一致性，要对自己的行为负责教学方法1、合作探究法；2、点拨法。学法指导熟读教材，把握要点；密切联系实际，深入理解；师生合作探究，掌握重点，突破难点；训练拓展，巩固提高。 教学过程设计改进建议一、故事导入：教师讲述弗莱明的故事。师：听了上面的故事，同学们有何感悟？每个人的行为都会导致一定的结果。农夫的好行为带来了好的结果。二、指导自学：1、请同学们分别针对以下五种情景用两个词语准确的表达你应该有的行为：情景一：上学途中，面对他人的善举，我们应该支持和赞扬；情景二：上学到校，面对学校的老师，我们应该礼貌和尊敬；情景三：在教室里，面对同学的请教，我们应该主动和耐心；情景四：放学路上，面对有人的恶行，我们应该阻止和举报；情景五：回到家中，面时父毋和长辈，我们应该孝顺和体贴。教师小结：良好的行为产生良好的结果。2、然而，实际生活中我们经常可以看见这样的现象：（鼓励学生联系自身实际进行讨论，允许多角度，多样化回答。）扰乱课堂秩序，肯定惹来同学们的谴责和老师的不满；妨碍他人休息，必将引起他人的厌恶和愤怒；不文明的言语，突显自己的肤浅和缺乏修养；不遵守交通规则，轻则遭到交警的警告和老师的批评，重则容易导致严重的交通事故，于人于已都是一种损害；顶撞父母，让父母伤心怄气，导致家庭不和等。由此可见：不良的行为导致不良的后果。3、学生完成教材第一目第一个的相关内容教师小结：在社会生活中，每一种行为都会导致一定的后果，对同一事物，我们不同的人可能采取不同的行为方式。行为和后果之间具有一致性。由此可见：行为和后果具有一致性。4、其实，任何一种行为都能够导致多种不同的后果，都会对自己、他人、社会产生多种影响，请同学们结合教材25页本目的第二个的内容，列举一种行为，并设想这种行为可能导致的多种后果。（方案一：可以让学生从正反两个方面列举行为，并分析两种不同性质的行为导致的后果有什么不同；方案二：教师列举一正一反两种行为，如合理上网与迷恋上网，让学生去分析可能导致的不同后果以及对自己、他人、社会的不同影响。）教师小结：看来同学们都能够清楚地认识到行为和后果具有一致性，良好的行为产生良好的结果，不良的行为导致不良的后果。由此可知：个人的行为对他人、集体、社会有两种不同的作用，良好的行为对他人、集体和社会起积极的促进作用，不良的行为对他人、集体、社会起消极的阻碍作用。5、阅读教材第一目第一个第三个下雷锋的事迹。教师：雷锋只活了22岁，为人民工作的时间只有7年，他不辞辛苦，尽心尽力地为人民奉献最多最好的服务。群众说：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”雷锋没有轰轰烈烈、惊天动地的行动，他的伟大寓于平凡的服务人民的行动之中。试问：如果我们都像雷锋、魏青刚那样，社会将是什么样的面貌？（教师可以将学生按人数分为几个小组进行讨论，然后每个小组推选一人发言）教师小结：略。6、阅读教材第二个的“在我们的生活中，有时可以着到这样的镜头”的内容，分析每一个镜头行为对自己，对他人，对社会的危害。（可以让学生充分讨论，自由发言）教师小结：略。三、合作探究1、学生分组对上面的问题进行讨论，组内交流，并在组内推荐一代表准备发言。2、学生分组展示，师生共同订正，补充。四、当堂训练孟子说：“吾日三省吾身”。那么也请同学门反省一下在日常生活中，还有哪些行为是我们不应该有的？结合你自己的日常行为习惯，对自己提出几点要求。（不要求学生谈及反省的行为，以保护其自尊和隐私，但应该引导他们对这些不良行为能正确对待和控制，以规范自身行为）五、 课堂小结学生总结：略。教师总结：通过今天的学习，我们懂得了：良好的行为产生良好的结果，不良的行为导致不良的后果，行为与后果具有一致性。这就要求我们：在日常生活中，要三思而后行，应该充分考虑行为的后果，不能随心所欲，我们的行为不应该有害于自己，不应该妨碍他人的自由和权利，不应该损害公共利益。板书设计 第一课时 对自己的行为负责一、行为与后果具有一致性1、 每一种行为都会导致一定的后果2、 一个人的行为不能随心所欲，都应考虑行为的后果 课后反思