对自己的行为负责.doc

课题
对自己的行为负责
课时
1
课型
新授
教
学
目
标
情感态度价值观
培养良好的行为习惯，树立对自己行为负责的意识。养成对自己行为负责的态度，做一个对自己行为负责的人。
能力目标
培养明辨是非和严于律己的能力。培养明辨是非、分清善恶的能力，增强自律、自省能力。
知识目标
知道行为和结果具有一致性。懂得个人的行为不应危害他人、集体、国家和社会。懂得怎样对自己的行为负责。
重点
认识到个人行为不能有害于自己、他人、集体、国家和社会。明确如何对自己的行为负责。
难点
认识到个人行为不能有害于自己、他人、集体、国家和社会。明确如何对自己的行为负责。
教学过程
集 体 方 案
个 人 修 定
★故事导入：《善良的农夫》让我们一起来学习今天的新课。板书课题：对自己的行为负责
★一、行为和结果的一致性
分析情景，得出结论：（一）良好的行为产生良好的结果；（二）不良的行为导致不良的后果；（三）行为和后果具有一致性。
教师：其实，任何一种行为都能够导致多种不同的后果，都会对自己、他人、社会产生多种影响，请结合教材的内容，列举一种行为，并设想这种行为可能导致的多种后果。
教师指导学生阅读教材第一个◎第一个◆下雷锋的事迹。
（四）对个人行为的要求
教师：引导学生阅读教材相关的内容，分析每一个镜头行为对自己、对他人、对社会的危害。（可以让学生充分讨论，自由发言）
教师总结：由此可见．在一个道德和法治的社会，一个人的行为不能随心所欲，应考虑到行为的后果。个人的行为不应该有害于自己，不应该妨碍他人的自由和权利，不应该损害公共利益。这就是对我们行为的要求。
★课堂小结：通过今天的学习，我们懂得了：良好的行为产生良好的结果，不良的行为导致不良的后果，行为与后果具有一致性。这就要求我们：在日常生活中，要三思而后行，应该充分考虑行为的后果，不能随心所欲，我们的行为不应该有害于自己，不应该妨碍他人的自由和权利，不应该损害公共利益。
★过渡：我们在社会生活中，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。所以我们每一个人都必须对自己的行为负贵，只有这样，我们才能共建和谐社会，也只有这样，我们才能共享美好的幸福生活。那我们应该怎样对自己的行为负责呢？这就是我们这节课需要探讨的问题。
★二、做一个对自己行为负责的人
教师指导学生阅读教材第一目第二个◎第一个◆下的材料。我们该怎样去评价小军和小亮的言行呢？（学生回答：略）
1、对自己行为负责，要善于分辨事情的是非善恶。
教师：教材本目的第二个◇中的李某则在行为的过程中不仅考虑到自身行为可能导致的后果，还充分考虑到受伤者因此而可能受到的损失，正是由于他在行为的过程中能够做到自省自律，既为他人着想，也对自己的行为负责，同时对行为可能产生的后果做出了正确的判断，所以才把事情的危害降低到最低限度。
2、对自己行为负贵，要在行为过程中自省自律，并对行为可能产生的后果作出正确的到断。
教师：对自己行为负责是一种习惯，是一种人生态度；既然如此，我们还应该加强训练，从小事做起，从身边做起，从现在做起，从小就养成对自己行为负责的习惯，从小就端正对自己行为负责的态度。（学生观察教材第一目第二个◎第三个◆下的图片。）
教师：从上面四张图片中，我们看到了什么样的行为习惯？
教师：有一句格言说得好：“播种行为将收获习惯，播种习惯将收获性格，播种性格将收获命运。“所以我们要对自己的行为负责，就应该加强自我训练，从现在做起，从身边小事做起，养成对自己行为负责的习惯和态度。
3、对自己行为负贵，要加强自我训练，从现在、从小事做起，养成对自己行为负责的态度。
教师：通过本节课的学习，我们明白了：要对自己的行为负责，就要善于分辨事情的是非善恶，要在行为过程中自省自律，并对行为可能产生的后果作出正确的判断．要加强自我训练，从现在、小事做起，养成对自己行为负责的态度。这既是我们对自己行为负责的方法指导，又是对我们行为的具体要求。同学们，让我们学会对自己的行为负责，在承担责任中健康成长，这有助子我们获得幸福的生活和有意义的人生，有利于塑造我们健全的人格和实现远大的人生理想。

板书设计

对自己行为负责
一、行为和结果的一致性
二、做一个对自己行为负责的人

课后反思