(部编)初中语文人教七年级下册《平凡的美-深挚的情》--《一棵小桃树》教学设计.doc

平凡的美，深挚的情 一棵小桃树教学设计 （田东中学 徐丽）教学目标：1、认识小桃树的内在美 2、领悟作者的情感美 3、体会文章的构思美教学重点：理解作者对小桃树的感激之情教学难点：掌握托物言志类散文的构思特点。教学课时：一课时教学方法：朗诵法、小组合作探究、多媒体教学过程：导入:超链接：古琴与诗经的完美结合桃夭教学活动一：认识桃树，发现美1、念念有词地从文中找出描写小桃树的句子。2、声情并茂地品读重点描写小桃树的句子。“长得很委屈 ，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰便立即会断。”（委屈的语气）“它还长着，弯弯的身子，努力地撑着枝条，已经有一人高了。”（喜爱的语气）“虽然长得弱小，可一夜之间竟开满了花呢。我每次看着它，却发现从来没有一只蜜蜂、一只蝴蝶飞来。”（怜惜的语气）“树顶的高高的枝上，竟还保留着一个花骨朵，嫩红的，在风中摇着，却没有掉下去，像风浪里海上的灯塔，闪着时隐时现的光。”（惊叹的语气）3、绘声绘色地说这是一棵怎样的小桃树？同学们，刚才我们通过抓住重点句子，品读想象，认识了这棵小桃树，那么我们来总结下这是一棵怎样与众不同的小桃树呢？学生交流后小结：就是这样的一棵瘦弱的小桃树无人照顾，无人欣赏，委屈而孤独的生长着的小桃树，它的外表虽不美，但其顽强的内在美更值得我们欣赏，我们在同情小桃树的外表美已被风雨摧残殆尽时，更被他内在美的力量所感动和鼓舞。小桃树凭借坚强的毅力，告诉了我们什么叫坚强，什么叫勇敢，同时也告诉了我们在平凡的事物中也蕴含着美！生命之美无处不在，只是平时的我们缺少发现美的慧眼。（板书：顽强的生命力之美）教学活动二：挖掘内涵，领悟美1、围绕小桃树还写了哪些人、事呢？我及我的梦，可见这篇文章的内涵是很丰富的，下面我们一起来挖一挖，怎么挖呢？小组合作交流，自选话题，结合课文内容和参开资料发表自己的见解，组长负责收集观点并作代表发言。2、自选微话题，小组合作交流围绕话题整合课文发表见解。话题：（1）小桃树的独白，（2）我对小桃树的感情，（3）忧伤的泪，（4）风雨的洗礼，（5）祸不单行，（6）修辞手法的妙用，（7）梦的精灵小结：同学们齐心合力挖掘出了文章丰富的内涵，那个隐在的我渐渐浮出了水面，作者将自己的梦和经历与小桃树紧紧联系在一起，对小桃树的感情也由怜爱升华到感激赞美，那么如何理解作者对小桃树的感激之情呢？我们先来梳理一下作者的经历，找一找他与小桃树的相似点。3、结合作者介绍，找他与桃树的相似点，如何理解作者的感激之情?教师引读，引读内容为PPT中显示的第一部分重点品读的四句话。师引读：作者自己从小就生在偏僻落后的小山村，孤陋寡闻，体弱多病，就如小桃树：（生：“长得很委屈，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰便立即会断。”）-体质同师引读：“我”进城上学，下定决心干一番事业，正如小桃树：（生：“它还长着，弯弯的身子，努力地撑着枝条，已经有一人高了。”）-理想追求同师引读：虽然“我”努力创作，但是投出作品一再受挫。正如小桃树：（生：“虽然长得弱小，可一夜之间竟开满了花呢。我每次看着它，却发现从来没有一只蜜蜂、一只蝴蝶飞来。”）-遭遇相同师引读：特别是父亲被打成反革命，更使我心灵受到伤害，但是作者心头的希望没有熄灭，还坚信经过自己的顽强奋斗，定会实现自己美好的理想。正如小桃树那：（生：“树顶的高高的枝上，竟还保留着一个花骨朵，嫩红的，在风中摇着，却没有掉下去，像风浪里海上的灯塔，闪着时隐时现的光。”）-内在品质相同 哦，原来作者的经历和小桃树的成长过程有着惊人的相似！4、读到这儿，你觉得作者仅仅在写小桃树吗，还表达了作者怎样的情怀？小结：这篇文章是双线结构，作者明写小桃树，其实就是在写自己。作者把自己十年来的痛心、惋惜、自责、憧憬、追求、压抑、失落、哀怨、奋斗等情感，自然而真实的倾注在小桃树上，当所有人都笑话小桃树时，作者却怜惜它，牵挂着它，把它看作美丽的梦，对他有着绵绵的情义，因为是小桃树给了他勇气和力量，让他更加坚定对理想的执着追求。我们读懂了小桃树，也就读懂了贾平凹，读懂了他的感激之情，也就读懂了人生。作者的人生经历也如小桃树一样命运多舛，他也如小桃树一样历经风雨洗礼却仍旧不放弃，百折不渝，如小桃树一样绽放美丽的人生之花。（板书：物我合一真挚之美）贾平凹曾说过：“散文要创造出一种意境，意境的表现应为：自然景物和人的感情必须交融在一起”。贾平凹常常在自然之物身上发现自己或者人的影子，并在虚静的状态中过滤自己的文思，使自己与大自然合二为一，从而创造出物非物，我非我的朦胧意境。他相信万物之中都隐藏一个自己的精灵。在这篇文章贾平凹有意将小桃树人格化, 把无生命的实体变为生机灌注的机体。他不同时期观察到的小桃树, 就是不同时期感受到的自己, 小桃树全由“我”伸张出来，小桃树顽强的内在美融会了作者对人生的感悟、价值观念的认同和情感的共鸣。这桃树似人又不似人, 介于似与不似之间, 这才使文章产生了浑然天成的自然美。（板书：浑然天成的自然美）作者把自己的人生理想都寄予在这一棵小桃树上，运用通俗而淡雅的文字含蓄而形象的阐发一个道理：普通人平凡的人也有春天，只要心存希望，努力奋斗，一定会实现自己的理想，这是一种托物言志的写法。板书：托物言志教学活动三：撷英咀华，再创美 美的文章总是让人回味无穷的，我们如何有效的记住长文章的美呢？今天老师教同学们一个方法课文集美：从课文中选句子，组合成一篇简短的微型美文。 下面请同学们组合原文中的句子把这篇散文浓缩成一篇简短的200来字的短文。（生展示后齐读老师的范文）建议：找出一句描写过去的小桃树的句子 找出一句描写现在的小桃树的句子 找出一句表达作者情感的句子 找出点题的句子。 小结：在这个活动中也是为了让同学们感受托物言志类散文的构思特点托物言志类文章，都是先写“物”，在写情，最后点题。从一个视象中生发，引申笔调灵活，思维率真，具有自然美。