(部编)初中语文人教七年级下册《望岳》.docx

七年级下册语文 望岳 教案课 题 望岳 授课教师许璐学校：华联外语实验学校授课时间：2017.4.教学目标知识目标反复诵读的基础上理解诗歌内容，了解杜甫及相关文学常识。理解作者表达的思想情感能力目标培养学生的诵读能力，鉴赏古诗的能力。情感与价值观领略泰山雄伟神奇的景色，热爱祖国河山，陶冶美的情操。培养学生树立远大的志向和抱负教学重点理解诗歌内容，体会作者的思想情感。教学难点品味语言,感受诗人高超的写作艺术。教学方法讨论法教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图一、导入新课以郭沫若和朱德赞美杜甫的诗句引入新课。教师深情导入。学生感受体验。吸引学生兴趣。二、了解杜甫及相关知识介绍杜甫，欣赏泰山风景如何，问学生看到了什么景物？教师补充介绍杜甫相关资料播放泰山的风景图片。学生介绍杜甫。学生欣赏。初步了解杜甫，初步感受了解泰山的美。三、朗读中感知形象美朗读诗歌，感受泰山磅礴的气势。体会朗读古代诗歌的方法。教师范读课文配乐朗诵，指导学生朗读。学生听读、自由朗读、指名读相结合。培养学生诵读古代诗歌的能力。四、赏析中品味语言美“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“钟”和“割”两字用得好，历来被人称道。试分析其妙处？自主学习课文内容，相互质疑解答。教师指导学生鉴赏古代诗歌的方法。学生思考讨论。培养学生鉴赏古代诗歌的能力。五、合作中感受景色美合作探究：作者向岳而望，都看到哪些景色？融入了作者怎样的思想感情？给了你怎样的启示？教师巡视，点拨指正。教师启发、深入指导。对学生适时进行德育渗透，培养学生树立远大的目标。学生分组讨论，合作探究。学生积极思考问题，力求有独到的见解。培养学生的自主学习、发现问题、解决问题的能力。六：迁移练习按要求默写1.描写泰山神奇、秀丽、高峻的句子。2.杜甫在望岳中用以表现自己敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概的诗句。3.赏析诗歌相关内容教师出示试题内容，适时启发、指正。学生思考后，回答问题检测学生对知识的掌握情况。培养学生学以致用的能力七、作业1.背诵并默写望岳。2.完成课后习题第二题。3.将望岳改写成一篇写景的散文（100200）字。八、课后反思