(部编)初中语文人教七年级下册《望岳》.docx

七年级下册语文 《望岳》 教案
课 题
《 望　　　　岳 》
授课教师
许璐
学校：华联外语实验学校
授课时间：2017.4.
教
学
目
标
知识目标
反复诵读的基础上理解诗歌内容，了解杜甫及相关文学常识。理解作者表达的思想情感
能力目标
培养学生的诵读能力，鉴赏古诗的能力。
情感与
价值观
领略泰山雄伟神奇的景色，热爱祖国河山，陶冶美的情操。培养学生树立远大的志向和抱负
教学重点
理解诗歌内容，体会作者的思想情感。
教学难点
品味语言,感受诗人高超的写作艺术。
教学方法
讨论法
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、
导入新课
以郭沫若和朱德赞美杜甫的诗句引入新课。

教师深情导入。
学生感受体验。

吸引学生兴趣。

二、了解杜甫及相关知识
介绍杜甫，欣赏泰山风景如何，问学生看到了什么景物？
教师补充介绍杜甫相关资料
播放泰山的风景图片。
学生介绍杜甫。
学生欣赏。

初步了解杜甫，初步感受了解泰山的美。

三、朗读中感知形象美
朗读诗歌，感受泰山磅礴的气势。
体会朗读古代诗歌的方法。
教师范读课文
配乐朗诵，
指导学生朗读。
学生听读、自由朗读、指名读相结合。

培养学生诵读古代诗歌的能力。

四、赏析中品味语言美

“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“钟”和“割”两字用得好，历来被人称道。试分析其妙处？自主学习课文内容，相互质疑解答。

教师指导学生鉴赏古代诗歌的方法。

学生思考讨论。

培养学生鉴赏古代诗歌的能力。

五、合作中感受景色美

合作探究：作者向岳而望，都看到哪些景色？融入了作者怎样的思想感情？给了你怎样的启示？

教师巡视，点拨指正。教师启发、深入指导。
对学生适时进行德育渗透，培养学生树立远大的目标。

学生分组讨论，合作探究。
学生积极思考问题，力求有独到的见解。

培养学生的自主学习、发现问题、解决问题的能力。
六：迁移练习
按要求默写
　1.描写泰山神奇、秀丽、高峻的句子。
　2.杜甫在《望岳》中用以表现自己敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概的诗句。　　
3.赏析诗歌相关内容
教师出示试题内容，适时启发、指正。

学生思考后，回答问题
检测学生对知识的掌握情况。
培养学生学以致用的能力

七、作业
1.背诵并默写《望岳》。
2.完成课后习题第二题。
3.将《望岳》改写成一篇写景的散文（100－200）字。

八、课后反思