频率与概率-.docx

新沂市八年级数学学科教学案课时数：_ _年_月_日课题8.3频率与概率 （1）主备人黄计梅复备人第 课时教学目标1理解随机事件发生的可能性有大有小，概率的定义；2概率是随机事件自身的属性，它反映随机事件发生的可能性大小；3在多次重复试验中，体会频率的稳定性教学重点频率稳定性的理解教学难点频率稳定性的理解教法教具讲练结合 合作探究教 师 活 动学生活动个人复备自主学习预习指导：飞机失事会给旅客造成意外伤害一家保险公司要为购买机票的旅客进行保险，应该向旅客收取多少保费呢？为此，保险公司必须精确计算出飞机失事的可能性有多大？类似这样的问题在我们的日常生活中也经常遇到例如：抛掷1枚均匀硬币，正面朝上在装有彩球的袋子中，任意摸出的1个球恰好是红球明天将会下雨抛掷1枚均匀骰子，6点朝上认真理解，积极参与思考，激发学生学习教 师 活 动学生活动个人复备教与学小组讨论：随机事件发生的可能性有大有小一个事件发生可能性大小的数值，称为这个事件的概率若用A表示一个事件，则我们就用P（A）表示事件A发生的概率通常规定，必然事件发生的概率是1，记作P（A）1；不可能事件发生的概率为0，记作P（A）0；随机事件发生的概率是0和1之间的一个数，即0P（A）1活动一做“抛掷质地均匀的硬币试验”，每人10次1分别汇总5人、10人、15人、50人的试验结果，并将试验数据汇总填入下表： 学生自己先思考后，再讨论。学生识记学生回答 学生实验教 师 活 动学生活动个人复备教与学活动二表2是某批足球产品质量检验获得的数据（1）计算并填写表中“抽到优等品”的频率；（2）画出“抽到优等品”的频率的折线统计图；（3）当抽到的足球数很大时，你认为“抽到优等品”的频率在哪个常数附近摆动？学生讨论交流课 堂 检 测提 高 反 馈题型1盒子中有白色乒乓球8个和黄色乒乓球若干个，为求得盒中黄色乒乓球的个数，某同学进行了如下实验：每次摸出一个乒乓球记下它的颜色，如此重复360次，摸出白色乒乓球90次，则黄色乒乓球的个数估计为 ( )A90个 B24个 C70个 D32个2从生产的一批螺钉中抽取1000个进行质量检查，结果发现有5个是次品，那么从中任取1个是次品概率约为（ ）A B C D3下列说法正确的是( )A抛一枚硬币正面朝上的机会与抛一枚图钉钉尖着地的机会一样大；B为了解汉口火车站某一天中通过的列车车辆数，可采用全面调查的方式进行；C彩票中奖的机会是1，买100张一定会中奖；D中学生小亮，对他所在的那栋住宅楼的家庭进行调查，发现拥有空调的家庭占100，于是他得出全市拥有空调家庭的百分比为100的结论自主小结本节课你有什么收获？作业布置1.课堂作业：P51 T1 T22.课后作业：完成对应练习。个人反思