全心全意建示范.doc

全心全意建示范，脚踏实地谋发展
尊敬的老师，同志们：
今天是2010年11月  日，毫无疑问，这一天将永远载入柳州职业技术学院的史册。不仅如此，所有与示范建设有关的一切将载入史册，包括建设成绩、先进事迹、以及在座的每一位亲爱的教师和同学们，同时包括我们此时此刻的激动而喜悦心情，还包括这座礼堂。
就在今年6月1日，我院的示范建设项目，通过了教育部、财政部的验收，并获得奖励！首先，请允许我代表学院党政领导集体，感谢教育部、财政部及自治区、柳州市各级领导！感谢行业企业、社会各界的积极参与和大力支持；特别要感谢的是全体师生员工！你们是示范建设的真正动力，示范建设的成绩里有你们的智慧和劳动。为此，向你们表示衷心的感谢，并致以崇高的敬意！
回首三年，是永远值得骄傲的历程！当我们展开示范建设画卷的时候，可以深深的感觉到，它是我们先进观念和成功经验的体现，是建设成果和动人事迹的展现，是我们辛勤耕耘和喜悦收获的情感，是我们“全心全意建设示范，脚踏实地谋求发展”的壮丽情景的展示，是 “踏踏实实做人，认认真真做事”精神内涵的诠释 。
一、未雨绸缪，申报示范
申报国家示范院校建设是示范项目建设的关键一步。自2006年国家教育部、财政部启动了“国家示范性高等职业院校建设计划”以来，学院党政领导班子，充分的认识到学院能否进入国家示范建设行列，对学院今后建设与发展有着决定性的作用。因此，学院高度重视和关注国家示范项目的进展，决定柳职院一定要进入项目建设，越早进越好，第一批进不去，第二批一定要进去。我们用“未雨绸缪，申报示范”来概括我们的项目申报工作，应当是恰如其分的。
话分两步说。2006年11月“国家示范性高等职业院校建设计划”启动与我院通过教育部“高职高专人才培养工作水平评估”工作在同一时段。2006年完成评估工作之后，我们经历了两次申报示范工作。一次是11月13日至20日我们称之为“陪同申报”或者是“预示范建设申报”，曾记得，11月9日通过评估，休整三天，还没有顾及调整张紧的神经，时任教育厅高教处唐春生处长电话通知石院长，让我们参加第一批国家示范院校建设申报区级答辩过程。我们明白，教育厅领导的动意是让我们提前进入示范申报的角色，做好2007年的申报准备。13日上班我们根据指示精神，进行了组织分工，20日完成了所有的材料，准时送到了教育厅，反馈意见是，上报的四所院校中“我们的材料是最好的”，这次申报使我们了解了示范项目申报的程序，指标内涵和要求。第二次11月26日至30日我们称之为“关怀申报”吧。这次是教育部、教育厅和柳州市领导临时决定让我院坐上头班车。我们得到消息已是26日晚六点，三天的时间完成所有的材料准备，走完所有的程序，谈何容易。但是，我们深感任务的紧迫性和压力，同时认为这样的机会决不能错过，不能辜负各级领导的关怀和希望。于是，积极行动，分秒必争，合理安排，严格分工，终于于30早六点完成了全部材料的制作任务，12点以前石院长和阳副书记亲自将材料报到了教育部。由于客观原因，没能进入第一批示范建设。但是，充分证明了，柳职院有一支用智慧和热血铸就的队伍，在什么情况下都能知难而进，不放过一切有利于学院发展的机会。2006年的两次申报，为2007年成功申报示范建设打下了基础。
2007年示范建设申报工作，我们时刻准备着。7月2日我们进入材料正式准备状态， 7月5日接到教育部、财政部正式通知，我们立即学习文件，理解申报标准。在学习和吸取国内外高职教育先进理念的前提下，在借鉴前28所成功申报经验的基础上，结合区域经济发展背景，以及学院的办学特色，完成了建设方案与任务书、申报表和可行分析报告材料的撰写任务，并充分做好了现场答辩材料的准备工作。8月5日准时上报材料，15日由时任教育厅于厅长，柳州市长陈市长，朱书记，石院长组成的答辩团队进京，备战答辩。答辩过程如同科举时期的“殿试”。他们进京后，无心顾及衣食住行，通宵达旦的梳理陈述材料，制作ppt，分析和领会高等职业教育的热点和难点问题。机会都是为有准备的人而准备的。17日进入现场答辩，面对国内一流的专家，陈述简练，切入重点，回答问题准确而到位，专家组一致通过柳职院的答辩。10月10日教育部，财政部正式下文确定“柳州职业技术学院为国家示范院校立项建设单位”。从此，我院示范建设工作进入建设方案修订和建设阶段。
二、聚精会神，修订方案
2007年11月根据教育部的安排，我院在桂林举行了“国家示范性高等职业院校建设计划”项目建设方案和任务书论证会。专家们就建设目标、内容、经费预算与可监测指标等问题进行论证，最后一致通过我院国家示范性高等职业院校建设方案和任务书，并提出了很多建设性意见。之后，根据教育部专家审核意见，学院对建设方案与任务书进行了七次修订，完善了建设方案与任务书的框架，最终形成了具有学院特色的建设方案和任务书。在修订的过程中，伴随着两部专家指导下，进一步理解和掌握了高职教育规律，领会了示范建设的内涵。例如，专家们多次提出的“没有柳职特色”问题，使我们深入思考如何利用好柳州的区域特色，在示范项目建设的指导思想、建设目标上重新定位，并提出要开发富有地域特色的专业课程，如轧钢机电气维修、汽车零部件仓储等，这样，进一步体现了“依托柳州，校企合作，以产促学，服务地方”的办学特色，以“工业柳州”的区域和产业优势为依托，创新和实践柳职院“三元二会一平台”的办学运作方式，搭建好高水平开放式高等职业教育平台，并在此平台上开展课程、师资、实训条件、社会服务能力建设。可以说，每一次的修改都是一次对示范院校建设深化和重新认识的过程。我们逐步学习、认识高职教育办学规律，理清了学院示范建设的思路。方案与任务书形成的过程是我们不断探索、深切感悟、逐步升华的过程，这种升华，使我院的示范建设更加体现行业要求、区域特特点和学院特色，并为实施建设提供了发挥的空间，设立了我们努力攀登的高度。我们的探索、感悟和升华得到了教育部专家的充分肯定，2008年6月12日，学院国家示范性高职院校建设方案与任务书通过专家审核，获得教育部公示。2008年10月15日，学院示范建设方案与任务书获得教育部、财政部联合批复，从此我院正式驶入国家示范院校建设的轨道。
三、艰辛探索，建设示范
建设方案与任务书只是一种设计，如何在建设中落实？这是建设之初摆在我们面前的难题。我们认为，不管教育部如何验收，我们都严格依照建设方案与任务书的要求扎扎实实推进。也许会遇到困难和阻碍，但探索之后必然会有解决的办法。我们抱着学习、探索的心态，坚持周计划、月总结，实施示范建设“1223”行动计划，举办周年成果展，进行示范建设考评，踏踏实实地开展工作。
示范建设没有现成的路可走，没有现成的模式可套。我们把学习先进的职业教育理念作为起点，先后组织教师共计500人次到国内外学习，其中107人次到德国、新加坡等职业教育发达国家和地区考察学习，邀请了10多位国内知名职业教育专家到院讲学，全院、各系和教学团队开展了不计其数的各种讨论和研讨会，“工学结合”、“工作过程导向”、“能力本位”等职业教育新理念深入到广大教师思想观念中，并运用于教育教学实践。
围绕“培养什么样的人”和“如何培养人”这一根本问题，我们意识到示范院校要成为改革先锋，就必须走校企合作、工学结合的道路，改变传统的人才培养模式，打破学科体系，开发新的课程体系。三年来，在课程开发设置上我们面向产业、行业对人才培养的需要，通过深入企业调研、开展工作任务分析等手段与企业及行业共同开发产业、行业、企业所需要的课程，重构课程体系，制定新的课程标准。针对高职院校学生基本素质教育的薄弱环节，公共基础课教师与专业教师沟通合作，改革公共基础课教学。经过反复的探索实践，我们形成了课程体系“二维”模型，构建了培养学生“如何做一个职业人”与“如何做一个社会人”的完整体系。
“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。上至学院领导，下至项目团队每一个成员，都投入了大量的时间和精力，克服了场地、资金紧缺等难题。为了弄清楚人才培养能力要点，有的专业前后多次召开工作任务分析会；为了开展企业调研，很多教师放弃了周末休息；为了制定课程标准，很多教师思索至深夜，以“五加二、白加黑”的工作模式开展每一项工作，完成每一个项目验收点。我们的项目负责人和老师们真正把办公室当成了“家”，事无巨细，积极投身示范建设。为了按时完成示范建设任务，有的老师累倒了，住进医院；有的老师婚期一再推迟，有的老师放弃了所有的假期，甚至顾不上接送孩子上学放学……曾记得，2009年9月，正值示范性建设最后攻坚阶段，电子电气工程系的邓其贵老师的小孩出生了，他仅仅在医院陪伴了妻子和孩子两天的时间，又默不作声地返回了学校，投入到示范建设工作中……还有许多许多感人的事迹，我们无法用有限的时间、有限的篇幅一一道来。但是，老师们付出的智慧、心血和汗水，柳职院会铭记，厚厚的史册更会铭记，铭记这艰辛与努力，铭记这不凡的历程。
我们怀着一腔热血在困惑中探索，在探索中进步，在进步中成长。起初，我们曾经迷茫过，曾经怀疑过“工作过程导向”的合理性。现在想来，我们对示范高职院校如何推进教学改革也正是在这种迷茫与探索中变得越来越明朗。当我们看到兄弟院校借鉴我们的成果和经验时，当我们听到上级领导对我们的肯定和赞扬时，当我们听到自己的学生一次一次扬威全国技能赛场时，我们骄傲、我们自豪，我们继续探索的步伐更加坚定而有力。
四、认真总结，通过验收
示范建设项目验收，不仅是教育部、财政部对示范建设的跟踪与考评，也是我们再学习再提高的过程。为通过验收，根据教育部要求，学院示范建设方案和任务书确定的指标体系，提前做了部署。领导小组作出了示范建设成绩一定要获得优秀目标的决定。为实现这一目标，我们根据时间段精心组织，明确分工，责任到人。根据示范项目总体报告、重点专业建设报告、人才培养方案、项目建设情况进展表1—8表的要求，进行梳理示范建设成果。根据总项目和子项目系统建设过程的计划与落实，研讨与论证，监控与评价等措施进行经验总结。示范院校建设是一个艰辛的过程，总结经验和梳理成果是一项复杂而艰苦的过程。当我们看到挂在示范建设办公室墙上的安排表时，才知道我们连续工作了88天，完成了近600条建设任务的梳理工作；完成了333项数据指标、1593个数据点和定性概念点的填写工作；完成了总体报告、重点专业建设报告、人才培养方案13部、近40万字的撰写工作。集成了“创建了一个平台， 形成了六个模式， 获得了一批成果，提升了综合实力”等标志性成效。进一步提炼了 “三元两会一平台”运作方式，深化校企合作；构建课程体系“二维”模型，基本素质教育与专业能力培养有机结合；构建“四化”素质教育体系，促进学生全面发展；“三阶段多角色批量化”顶岗实习，实现校企生多方受益 ；“老总、总工、能工巧匠”进团队，全方位参与育人才的特色。在此基础上，明确了巩固示范成果，扩大资源共享；完善办学方式，深化校企合作；强化质量建设，保证人才质量；实行文化管理，推进内涵建设为今后的重点工作。
 “不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”。当看到印刷好的厚厚的人才培养方案，看到总结提炼的项目总结，我们深感成果来之不易，深感付出的艰辛，也深感收获的喜悦。3月27日，省级验收专家组对我院示范建设进行了现场验收，专家组一致同意学院国家示范院校建设通过省级验收。随后，顺利通过教育部、财政部的验收。从此，示范院校建设工作走完了全过程，实现了预期目标。
五、总结成绩，信心倍增
（一）资金使用情况
建设项目资金总预算为23500万元,其中：中央专项投入3000万元，地方专项投入15000万元，行业企业投入1500万元，其他投入（学院自筹）4000万元。截止2010年3月验收，共执行22726.7万元，完成率96.71%。其中，中央财政重点支持专业预算6550万元，执行6600.45万元，完成率100.77%。
（二）主要建设成效
三年来的示范院校建设，我们完成了建设任务，实现了建设目标,主要成效是：
创建了一个平台：创建了政府、企业、学院三元有机互动为前提，“柳州职业技术学院产学合作委员会和专业建设委员会”为支撑，一个合作教育平台为载体的“三元二会一平台”的办学运作方式，搭建了“政府引导、企业参与、学院运作”的开放式资源共享的合作教育平台，实现了设备、技术、人力资源的共享。合作企业投入的设备值累计达1847.4万元；学院主动为社会提供职业技能培训服务达430755人日，为柳州市社会经济发展输送了大批高素质高技能人才，有效地融入了柳州市政府“二次创业，经济升级，城市转型”的发展战略。
形成了六个模式：六个重点专业在学院“校企深度交融，工学有机结合”人才培养模式的框架下，探索实践了各具特色的人才培养模式，即：数控技术专业实践“校企一体，项目驱动”人才培养模式；电气自动化技术专业实施“343”工学结合人才培养模式；机电设备维修与管理专业实践“工学双线共进”的人才培养模式；汽车检测与维修专业实践“双证融通，工学结合”人才培养模式；物流管理专业实践“工学交替、校企共建”人才培养模式；软件技术专业实践“1”+“3”项目课程人才培养模式。
获得了一批成果：建成国家级精品课程6门、自治区级精品课程22门、院级精品课程52门；建成国家教学团队1支、自治区级教学团队5支，培养出国家名师1名、自治区名师3名、院级名师11名；建成1个国家“高技能人才（机电项目）培养基地”和国家“职业教育实训基地”、9个自治区级示范性高等职业教育实训基地。
获得国家教学成果二等奖1项；获自治区级高等教育教学成果一等奖1项、二等奖3项、三等奖2项。
连续三年，我院毕业生参加全国职业院校技能大赛获优异成绩，特别是今年我院“模具——零部件3D测量与制造”项目获得一等奖，夺得全国冠军；获得第七届“挑战杯”全国大学生创业计划大赛沙盘模拟经营全国第一名。
提升了综合实力：经过三年的示范建设，学院的硬件和软件条件都得到了很大改善，促进了学院综合实力的大幅度提升，使我们受益匪浅，有看得见、摸得着的，也有看不见、摸不着的。看得见的有：一体化教室、实验室、实训基地、体育场馆等硬件设施得到了极大改善，硬化、绿化、美化使校园环境焕然一新；教学仪器设备总值、教学经费等明显提升；师资队伍从数量和质量上都得到加强；教学管理及运行更加科学化、规范化、现代化；教学研究和教学改革蔚然成风；教职员工的福利待遇也得到很大提高。看不见的，但却是更加重要的变化有以下几个方面：一是全院教职员工树立了先进的职业教育理念，进一步明确了高职教育的办学方向，教师的教育教学能力大幅提升；二是教职工参与教育教学改革的热情高涨，“踏踏实实做人，认认真真做事”的学院精神文化进一步凝练；三是通过项目的实施与过程管理，提高了管理队伍的执行力，学院整体管理水平全面提升；四是设施和环境建设得到充分改善，营造了浓郁的职业教育特色校园文化，人才培养质量不断提高；五是形成了开放式资源共享平台，重点专业与非重点专业协调发展，示范建设成果对区域内职业教育的示范辐射作用不断增强，柳职院的品牌效应不断扩大。
六、质量强校，任重道远
经过三年示范建设，我院取得了突出成绩，但也必须清醒地认识到，对照16号文件要求和今年全国高等职业教育改革与发展工作会议精神，以及学院“质量强校，特色兴校”的办学理念要求，我们还有很多工作要做，一些任务还比较艰巨。站在新起点上，我们感到使命光荣、责任重大，唯有以时不我待、只争朝夕的精神，才能实现“质量强校，特色兴校”的目标。
（一）教育教学质量的全面提高任重道远。质量体现在学院的方方面面，渗透在人才培养的各项工作之中。我们将在现有教育教学改革的基础上，围绕高素质高技能型人才的培养目标，从招生、培养到就业等各个环节，从方案设计、课程安排、教学实施到顶岗实习等各个方面，系统研究提高教育教学质量，推进人才培养模式的根本性转变，进一步完善课程体系和教学内容，改革考核方式，将教改成果落实到每一位学生，营造学生能学、乐学的氛围，千方百计提高毕业生质量，提高社会和企业对我们毕业生的认可度。
（二）校企合作的层次和水平有待提升。“校企合作”是实现高职教育人才培养目标的主途径和总枢纽,高职院校必须依托企业设专业，依靠企业建专业，围绕企业发展专业。我们要巩固与区域内大中型企业的战略伙伴关系，进一步完善办学运作方式，主动适应企业发展的需要，在技术改造、项目研发、资源建设与共享、人才培养与培训等方面与企业开展全方位的合作，真正实现合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。
（三）国际化办学水平的提升还有很大空间。必须进一步推进我院开放办学，提升国际化办学水平，充分发挥国际交流与合作在建设高水平高职中的积极作用。我们要围绕教师派出、学生交流项目、留学生教育、技能培训工作等问题展开规划与研究，制定切实可行的方案，分步实施。
（四）文化管理仍要进一步强化。三年示范建设，学院已经形成了许多有效做法，制订了系列管理条例，探索出了一些机制。学院将进一步完善现有做法、条例和机制，形成稳定而有序的制度，把现有机制和办法内化为文化内涵建设，同时，加强规范管理，使学院的文化底蕴更加厚重，进一步增强柳职品牌的影响力。
七、回首示范，感悟万千
学院示范建设从2007年申报到2010年通过验收，3年的建设历程，是一个求索、希望、坎坷、艰辛、收获的过程。今天，回首示范，感悟万千，是自豪、是感叹、更是收获……！
示范建设的三年，我们进一步诠释了“踏踏实实做人、认认真真做事”学院精神。不搞形式主义，不投机取巧，扎扎实实开展项目建设，踏踏实实走好每一步，稳扎稳打。我们坚信踏实做事、认真付出就会有回报。这一精神必将成为学院可持续发展的动力源泉，必将成为教师专业发展的动力源泉，必将成为柳职学子职业发展的动力源泉。
示范建设的三年，使我们更加坚定了“依托柳州，校企合作，以产促学，服务地方”的特色办学之路。我院的示范建设之所以能够有效推进，获得突破性成果，最根本的就在于我们牢牢把握住了高等职业教育的规律，坚持我们的特色办学之路。我们以人才培养为根本，不断根据区域经济和产业发展结构和布局要求调整专业、开展课程建设和教学改革，通过校企合作，把学院示范建设融入到区域经济发展格局中，努力为区域经济发展提供高技能人才与应用技术支撑。
示范建设的三年，使我们更加清楚抓住发展机遇的重要。面对教育部财政部实施国家示范院校建设的重大战略机遇，学院领导班子抢抓机遇，发挥柳州的区域与经济优势，在支持地方经济社会发展中实现了学院的跨越发展。今后，我们将努力抓好即将开展的柳州市高等职业教育综合改革试验区这一机遇，按照“巩固、创新、提升”的发展思路，制定学院“十二五”规划，巩固和发展国家示范性高等职业院校建设成果，全面提升学院的整体办学水平。
老师们、同志们，回顾学院示范建设的不平凡历程，我们更加坚信，只要我们居安思危、未雨绸缪，放眼未来、齐心协力，就一定能克服前进道路上的重重困难，从胜利走向新的胜利。回望征程，我们有理由骄傲，但是，面向未来，我们决不能自满。让我们以成为国家示范院校为新的起点，以更加昂扬的斗志，抢抓机遇，迎接挑战。同志们，当我们进行示范建设总结的时候，示范建设延伸的号角已吹响，让我们借助示范建设的动力，为开创柳州职业技术学院辉煌的明天而努力奋斗！
                                          2010.10