资源描述
综合实践活动课——诗情画意之快乐体验
活动对象：五年级
活动时间：十周
主题生成：
这个课题的生成源自于我们学校的校园文化长廊。去年我们学校为了丰富同学们的校园文化生活，增设了校园文化长廊，我班同学对古典诗词板块的内容特别感兴趣。中国古典诗词，是中华灿烂文化史上的一颗璀璨明珠。因此我想通过开展《诗情画意之快乐体验》的综合实践活动，让学生真正体会古典诗词的魅力，激发学生的爱国热情与民族自豪感。
活动目的：
1、培养学生对古诗词的兴趣，激发学生对中华文化的热爱之情，激发学生的民族自豪感。
2、通过活动激发学生阅读兴趣，扩大知识面，提高表达能力与写
作能力。
3、通过活动提高学生的社会交往能力，组织协调能力。
活动过程：
第一阶段：准备阶段
1、围绕诗词大主题制定了四个小主题，分四个小队进行研究。
第一队：生活中何处有诗词。
第二队：用诗词装点生活。
第三队：调查研究诗人。
第四队：调查现代人对诗词的看法。
2、指导个小队制定活动计划。
第二阶段：活动阶段
一、社会调查。
1、从生活中、从网络中、从书籍中查找生活中何处有诗词。
2、上街采访、单位寻访、询问亲戚朋友，调查现代人对中国古典诗词的看法。
3、选择自己感兴趣的诗人作深入调查研究，写小论文。
二、诗词积累。
1、 背诵《小学生必背古诗80首》。
2、 选择自己喜欢的诗词，每天背一首。
3、 班级的黑板报设立“诗词天地”板块，每天跟换内容。
三、诗词鉴赏。
1、诗歌朗诵比赛。
2、开展“诗词故事知多少”主题班会。
3、每天进行课前三分钟“品析诗词诗词”活动。
四、延伸活动。
1、每位同学用诗词做装饰制作一个手工艺品。
2、每位学生制作一张手抄报。
3、每个小组编排一个以诗词为主题的节目。
4、每位学生创作一首诗词并配上画，装订成《五（6）班诗集》。
第三阶段：成果展示（上汇报课）
一、小队长汇报小队成员的调查研究学习成果。
（一）第一小队队长吴 汇报。
1、该小队分三个小组进行调查研究。
第一小组：吴 早汇报网络调查情况，下载了一些图片。
第二小组：徐笑尘汇报生活中调查的情况，拍摄了许多相关照片。
第三小组：李逸洁汇报浦城历史上的著名诗人：叶绍翁和杨艺。
2、介绍小组成员的手抄报作品和创作的诗词。
3、小组集体朗诵《满江红》《菩萨蛮.书江西造口壁》
4、小组演唱自己编曲的《菩萨蛮.书江西造口壁》
（二）、第二小队队长林奕颖汇报。
1、小队队员展示介绍作品。（作品有：花篮、绢画、笔筒、书签、风铃、挂历、书法、扇子等）。
2、章嘉荣同学品析李商隐的《乐游原》。
3、小组表演——快板诗。
（三）、第三小队队长林乐为汇报。
1、该小队分三组进行研究。
第一小组：季昕宇先汇报研究李白的情况，然后小组成员集体朗诵李白的《将进酒》。
第二小组：林乐为先汇报研究杜甫的情况，然后小组成员集体朗诵杜甫的《春望》。
第三小组：章婷先汇报研究苏轼的情况，然后小组成员集体朗诵苏轼的《饮湖上初晴后雨》。
2、黄顺和沈利超表演——诗词串串烧。
（四）、第四小队队长连劲汇报。
1、出示图片、问卷、调查统计表展示该队的调查结果。
2、小组成员集体朗诵《过零丁洋》《闻官军收河南河北》。
3、孟泽楠等同学表演——诗词小品。
二、现场创作。
1、由现场的听课老师给各小队出题，五分钟限时作诗。
2、学生上台展示创作结果。
附学生作品：
渔家乐 吴曌
摇动船，惊雁飞，山间流水麦苗肥。稻酒四溢，香无比，贪喝几杯无所谓。
蝶恋花 吴曌
青天月下花香醉，桃花开时小亭畅饮。情如金，花落锦河。春风又起，山水仍在，人却无归来。
雨中所见 梁焉煦
黑云遮天满腔愁，白雨轻拂漫沙尘。
忽见云雨突散开，一片彩霞入眼来。
夕照 林乐为
夕阳西下红满天，碧波荡漾满湖金。
新月泻在湖水中，秋水朦胧一片白。
望乡 黄哲慧
塞外月夜吹芦管，山峰城池如披纱。
慈母落泪白杨下，一夜征人尽望乡。
芬芳漫 章婷
春色花开芬芳漫，阵阵花香迎面熏。
不知芬芳何处来，惟有四面花香飘。
活动总结：
通过这次综合实践活动，我发现学生的潜力是无穷的。整个活动过程中学生的积极性始终很高，他们的记忆力、表演能力、创新能力、合作能力、自我表现力都让我感到十分的意外。使我深刻的感受到：没有不好学的学生，只是老师没有发挥他们的积极性；没有学不好的学生，只是老师没有发现他们的潜能。相信在今后的实践活动中，学生能更自主更投入地探究学习，我将会有更多欣喜的发现。
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