自我管理能力培养.doc

如何培养学生的自我管理能力光谷三小 黄秋香低年级的班主任在抓教学的同时，还要培养学生良好的学习和生活习惯，更要重视安全问题，逐步提高学生的安全意识。回顾几年来，我主要是从以下几个方面入手的：首先，每天早上和下午我都比学生早到学校。到校后，在教室门外迎接每一个学生的到来。低年级的学生都特别有礼貌，总会热情地向我打招呼，我都微笑着一一回应他们。每天的这个时候是我和学生最愉快的时候。然后我会提醒学生做好课前准备，比如拿出课本、练习本和铅笔盒，整齐地摆放在课桌前方。一切准备就绪后，学生再自由活动。 其次，开好每天的晨会。每天早上上课前，开五分钟到十分钟的晨会。总结一下前一天的情况，比如纪律上的进步，作业写得怎样，科任老师向我表扬了谁，谁帮助了同学等等，肯定学生的进步，激励今天做得更好。并在班内培养小干部，树立榜样，号召大家向他们学习。 再次，上好每周一次的周会课。我充分利用周会课带领学习小学生守则、小学生日常行为规范和小学生一日常规等。低年级的学生小，读不懂，我就给他们读一条，解释一条，一条一条地带领学生学习。让学生明白怎么做是对的，怎么做是不合适的，在教育实践中体验和培养学生的文明素养。 然后，上好安全课。我们每周有一节安全课，每次课前我都认真备课，努力上好安全课。但只上好安全课是远远不够的，除此以外，我还利用周会和晨会等时时对学生进行安全教育。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别追逐，别打闹！雨天叮嘱学生：别乱跑！小心雨水。放学时叮嘱学生：路上要小心，注意安全，径直回家！放假了，要叮嘱学生：上车下车注意安全，放假期间不许私自外出，必须在家长带领下外出。以此来提高学生的安全意识。 最后，注意课间活动。课间是学生最容易出现安全问题的时间，因此，课间活动的组织非常重要。我们教室前面是一个小广场，那是孩子们活动的主要场地。每次课间准备活动结束以后孩子们就在小广场上活动。我们活动的主要形式有跳绳、跳皮筋、老鹰捉小鸡、打小牌等，老师有时参与，有时在旁边当观众。同时老师要特别留意班内爱跑爱闹的几个孩子，引导他们参与到其中来，与大家共同活动。总之，低年级学生的自我管理能力要在班主任老师的引导下逐步形成，不要操之过急。