空气也是生命之源.doc

教学课题
1.4 空气也是生命之源
课型
新授课
教学内容
苏教版四年级科学上册P12—14，
教学目标
1.探究过程和方法：
•会研究车辆尾气对植物的影响
•学会小组调查、访问的方法，及总结调查数据的分析
2.知识与技能：
•知道空气和水一样，也是生命之源，要防治空气污染
•了解保护洁净的空气，就是保护我们自己
3.情感、态度与价值观：
•从身边的环境变化和动植物变化意识到空气对人类、全世界的重要性
•空气和生命是密不可分的
•意识到我们有责任呼吁大家一起来防治空气污染
教学重点
空气也是生命之源，我们有责任保护它
教学难点
调查居室空气污染的原因
教学准备
盆栽植物两盆，塑料袋，空气污染的图片，让学生准备有关空气污染的资料
课时安排
1课时
教学过程
复备
一、激情导入、明确目标。　　
1．我们已经研究了空气的不少性质，你能总结的说一说
2．世界环境日是什么时候？今天的口号是什么？
3．其实空气也是生命之源
二、自主学习、尝试练习。　　
[空气和生命的关系]
(1) 为什么说空气也是生命之源呢？
(2)观察P12三幅图，你想到了什么？ 空气是生命的关键 意识到没有空气就没有生命
[我们周围的空气]
(1)空气是我们不能离开的，但是我们现在处在怎样的空气中呢？哪个小组愿意来介绍你找到的资料？
(2)人类一直不断的在污染着我们赖以生存的空气。空气的污染我们看不到，怎么知道空气受污染了呢？
(3)讨论研究P14的车辆尾气实验，定实验计划
(4)强调实验中要注意的事项 利用小组搜集的资料对小组讨论、制定计划 安全最重要 空气和生命是密不可分的 从身边的环境变化和动植物变化意识到空气对人类、全世界的重要性
三、合作分享、反馈点拨。　　
[我们能做什么]
(1)空气被污染了，而且还在不断污染着。我们能做什么呢？
(2)小组根据实际情况制定宣传计划
(3)有价值的提议，可以向有关部门建议
让学生从小学生的角度讨论我们能做的，意识到我们有责任呼吁大家一起来防治空气污染
四、总结提升，适当拓展。　　
[调查反馈]
(1) 通过车辆尾气实验，你发现了什么？
(2)空气污染还会造成哪些危害？
从实验中了解车辆尾气的“毒害”性 会研究车辆尾气对植物的影响

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