会飞的翅膀.doc

2015年5月7日 星期四 共17节
第十五单元
教学内容
会飞的翅膀
第1课时
备注
课型
手工
主备人
李蓉

以示范作品来导入新课的内容。

小组合作交流，表达想法。

教学目标：
知识与技能：了解鸟类的翅膀的形态特征；
过程与方法：掌握会飞的翅膀的制作方法、步骤；
情感态度与价值观：体验制作和游戏的乐趣。
教学重点难点
重点：会飞的翅膀的制作方法和步骤。
难点：翅膀形状优美，色彩大方艳丽。
教学准备
课件、白纸、小剪刀、水彩笔
教学过程
一、学生自学，初测找疑
1. 观赏视频，激趣引入。
今天，老师为小朋友带来了一段录像，里面有小朋友喜欢的朋友，看看它们是谁呀？在做什么呢？播放视频。
小朋友，刚才在录像里看到了哪些动物？它们都是靠身体的哪个部分在空中自由的飞翔？
动物有一双舞动的翅膀，能带着它们在天空中自由翱翔。小朋友想不想也向刚才看到的小动物们一样拥有一双可以飞动的漂亮翅膀啊？
2. 呈现课题并板书。
二、组内合作，探究答疑
1.学生认识了解翅膀的形状、特征，发现对称折剪翅膀的方法。
老师请了刚才录像中看到的几位朋友来到了我们教室，他们是谁呀？先出示天鹅、蝙蝠、蜻蜓、老鹰四种动物的翅膀收拢的图片，再出示这四种动物翅膀形状的手绘图。
2.这四对翅膀的形状相同吗？那么你们能猜出它们分别是谁的翅膀吗？利用课件将翅膀图片与动物图片一一对应。（小组交流讨论）
3.知道了它们的形状不同，你们还发现所有的翅膀有什么共同的特点吗？学生观察找到答案后，教师利用已剪制好的白卡纸翅膀现场对折示范给学生看，并利用课件演示，加深学生对翅膀对称特征的认识。
三、组际交流，点拨解疑
1. 组际尝试创作出想象中奇异漂亮的翅膀外形。
刚才我们欣赏了解的是动物们的各种翅膀，那么，小朋友想一想我们自己制作的翅膀会是什么新奇漂亮的模样呢？
老师出示三组对折好的白纸，请三个小朋友上台来画一画新奇漂亮的翅膀外形，设计前先找到纸张对折的位置，再思考怎样画得新奇漂亮。
2.小组画完后，教师现场用剪刀分别将几个小朋友画在纸上的翅膀沿轮廓线剪下来，师生评价并小结。
（1）以对折位置起笔为中心画，画出一个翅膀的形状，展开后就是左右对称的一对翅膀。否则剪下来的是两个分开不连贯的翅膀。
（2） 翅膀如果画得太小，剪出来不美观。
（3）用各种长或短的圆弧形的线、直线、折线组合能画出新奇漂亮外形的翅膀
四、再测巩固，拓展引疑
1. 师现场快速示范，演示翅膀的制作方法步骤。
教师现场演示制作步骤。
（1）先将作业纸左右对折，然后在对折痕处再次折出能用手指捏住翅膀中间的部分。
（2） 用彩笔在折纸的一侧想象画出新奇漂亮的翅膀外形。
（3） 将纸对折好后沿着一侧画好的翅膀外形轮廓剪下并展开。
（4）涂上自己喜欢的漂亮的颜色。
2.学生练习，提出作业要求。
作业要求：运用折、剪、画等方法，用纸做一对可以捏在手指中飞动的翅膀，和小伙伴们玩一玩。
3.教师巡视检查，分层指导。
4.作业评价，快乐体验。
（1）将学生制作的翅膀集中评价。
（2）组织学生到室外玩一玩会飞动的翅膀，体验制作的成就感及学习带来的快乐。
板书设计
会飞的翅膀
一、制作步骤
二、涂颜色的方法
三、学生创作

教学反思
本节课在学生自主探索时有些地方放手不够，总是收得太快。比如学生在汇报自己小组讨论可以结果的时候大胆让学生先说，说错或说漏再请其他学生纠正或补充完整，绝不能由于老师的急于求成而包办代说，在以后的教学中应充分相信学生，大胆放手，以便取得更好的教学效果。