三课余活动.doc

《体育游戏》说课稿
新课标要求体育教学以“终生体育”和“快乐体育”为指导思想，在脚下过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的一切活动以培养学生对体育运动的兴趣和积极性为目标，是学生在学习过程中掌握正确的锻炼方法，从而养成良好的锻炼习惯，所以，我将从一些几个方面加以说明：
一、说教材
《体育游戏》选自《体育与健康》一书，通过本课的学习，提供学生的反应速度，发展学生的下肢力量，身体协调性等，同时，可以培养学生团结协作，顽强拼搏的意志品质，据此，我将本课的教学目标制定如下：
1、知识目标：通过完成游戏的方式，使学生了解该课所玩的游戏及认识体育游戏的魅力；
2、技能目标：通过学习，发展学生的身体素质，提高学生的反应能力及身体协调性；
3、情感目标：培养学生吃苦耐劳，克服困难，勇于拼搏的意志品质。
结合本学科的特点和学生的情况，本课的重点是：发展学生的反应灵敏性及身体协调性。本课的难点是：培养学生的竞争意识、集体协作意识、及永不放弃的精神。
二、说学情
八年级学生活泼好动，富于想象，又有很强的求知欲和表现欲，但面对学习的压力时表现出浮躁的情绪，这对他们的学习产生不利的影响，而体育运动则是他们释放压力的最佳方法。
三、说教法与学法
为营造轻松、活泼的课堂氛围，本课我主要采用讲解法和练习法以及游戏竞争的方法来激发学生的学习兴趣。
学生以练习法为主，辅以探究法、合作学习法的方法来发挥学生自主创新的能力。
四、说教学过程
根据本课的教学目标可教学内容，我设计以下教学环节：
（1） 准备部分：
这一环节包含课堂常规和热身活动两方面的内容，热身活动中，我准备了一个游戏来激发学生的学习兴趣，以及引出本课的内容。
（2） 准备部分：
这一环节我准备了“数钱”、“火车赛跑”、“抢凳子”三个游戏，第一个游戏“数钱”主要锻炼学生的反应能力及学生之间的相互协作能力；第二个游戏“火车赛跑”主要锻炼学生的下肢力量、身体协调性及学生之间的相互竞争意识；第三个游戏“抢凳子”主要锻炼学生的灵敏性及不言放弃的精神。
（3） 结束部分：
这一环节包含了：①集合整队；②放松练习；③课堂小结；④归还器材四方面的内容，在这一环节中，重点是注意课后的放松练习。
预计运动负荷：
预计最大练习密度：35%—40%
平均心率：120次/ mini