习作指导 丰收的景象.doc

三年级第一学期习作指导：秋收图
舒行仁
教学目标：
1、愿意将秋天中觉得最快乐的印象最深的事说给大家听。
2、培养学生的观察能力、自主探究的能力和说话、写话能力。
3、能有条理地将所选图画的内容写下来，并用上平时积累的词句。
4、写好后能对自己的习作进行修改，并在与大家的交流中进一步提高。

课前准备：
1、多媒体课件
2、实物投影仪

教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣，打开话题。
同学们，秋天真是个美丽的季节，也是个丰收的季节。秋天给我们大家带来了很多很多的快乐，也一定给我们留下了许多深刻的印象。请大家在小小组里说说自己在秋天所看到的或者做过的快乐的事，要求：把事情的经过说清楚，并说出自己的快乐。
二、出示图片，揭示题材，相互交流。
1、出示图片。

2、揭示习作题材：有一部分同学也和大家一样，在秋天里玩得可开心了。可是他们没有机会和我们一起交流。谁能帮帮他们的忙，替他们说给大家听听。要求：事情叙述完整、清楚，语句通顺，尽量用上好词好句。
3、小小组交流，并相互提出意见。
4、指名交流，评价。
三、根据学生讲述，进行随机点评及指导
1、四要素（机动）
时间：秋天
地点：果园
人物：同学和老师
事情：摘果实、捡树叶
2、概括主要内容（机动）
秋天，果园里果实成熟了，大家忙着摘果实，捡树叶。秋天多有趣啊。
3、习作提纲（机动）
（1）、秋天到了
（2）、果园里果实成熟了
（3）、大家忙着摘果实
（4）、有的人在捡树叶
（5）、秋天多有趣啊
4、小小组根据提纲再进行讲述、交流、修正。
5、指名讲述、交流、点评、引领。
（1）、 “秋天到了”这个意思，用哪些语句来描写更生动更形象？
（2）、 “果实成熟了”这个意思又可以用怎样的语句来描写呢？
（3）、有哪些人在摘苹果呢？
A、仔细观察：“我”是怎么在摘苹果的？可以用怎样的语句来具体描写？
B、老师和其他的同学又是怎样在摘的？你想用什么语句来描写？
（4）、那个女同学又是怎样在捡树叶的？她捡来树叶准备干什么？可以用怎样的语句来具体描写？
（5）、想一想， “秋天多有趣啊！”这个意思可以用怎样的语句来具体表达呢？
四、出示学生例文进行评议。
丰收的景象
金秋时节，枫叶似火，丹桂飘香。果园里硕果累累，到处是一派丰收的景象。一个个小红灯笼似的苹果沉甸甸地挂满了树梢，你挤我碰的，散发出浓浓的清香，静静地等待着人们来采摘呢。
双休日，班级家委会带领同学们去农家乐搞活动。看，苹果树下老师和同学们都在兴致勃勃地摘苹果呢。老师把双手伸得高高的，轻而易举地就摘到了苹果。同学们有的把树枝拉下来摘，有的爬到树上去摘，还有的跳起来摘，真有趣啊！我也和大家一样拎着篮子，来到树下，踮起脚，昂起头，伸长脖子，举起手，抓住苹果，咔喳一声，果子就掉进了篮子里……不一会儿篮子里已经有好多红通通香喷喷的苹果啦！
瞧！地上有许多红红的像手掌一样的枫叶。小红正半蹲半跪着，弯下腰，捡起那美丽的枫叶。她轻轻一吹，叶上的灰尘不见了。接着她把枫叶夹进书里，准备当书签呢。不远处，有的同学举着手臂奔跑着在放风筝，还有的同学在捉蛐蛐儿玩呢！
秋天多么美丽呀，既是一幅丰收的图画，也是一幅欢乐的图画！
五、学生书面写作，教师个别指导。
六、小小组交流，再次修改。
七、誊写、贴在学习园地上。